五年级语文下册结合《阅读大地的徐霞客》谈课堂教学设计策略

结合《阅读大地的徐霞客》谈课堂教学设计策略作者：青岛市实验小学 王铭课堂教学策略的研究是全面实施素质教育，进行教育教学改革的突破口和关键点，也是全面提高教学效益、促进教育教学改革和发展的重要因素。科学

阅读大地的徐霞客

- - 同学们，在上下五千年的历史长河中，在9600000平方公里的祖国大地上，有数不胜数的奇异神秘的自然景观和巧夺天工的人文胜迹。它们如同一颗颗闪烁的星星撒满

阅读大地的徐霞客2课时

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阅读大地的徐霞客教案 阅读大地的徐霞客教案1　　教材分析　　这是篇写人的记叙文。__主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌，不避艰险，徒步走遍了半个中国大陆，并将其游历、观察和研究记录下来，形成

阅读大地的徐霞客说课稿

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《阅读大地的徐霞客》导学案年级：五年级 指导教师：张小燕学习目标：知识与技能：1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。2、培养学生的概括能

阅读大地的徐霞客课件王林波

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阅读大地的徐霞客[修改版]

第一篇：阅读大地的徐霞客1、认识词语 卓尔不群锲而不舍雄心壮志攀险峰涉危涧住宿抢劫勘探栖息 2、赏析句子 徐霞客是明朝末年的一位奇人。他用双脚，一步一步地走遍了半个中国大陆，游览过许多名山大川，经历过

2021年《阅读大地的徐霞客》教学反思范文

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阅读大地的徐霞客教案

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阅读大地的徐霞客说课稿

- 北师大版小学语文五年级下册 - 阅读大地的徐霞客 - 教材分析： - 课文是一篇写人的记叙文，记叙了明末奇人徐霞客

2019-2020年北师大版五年级下《阅读大地的徐霞客》教学设计

2019-2020年北师大版五年级下《阅读大地的徐霞客》教学设计教学目标：1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。2、联系上下文和自己的积累，理