阅读教学的价值诉求-赏析熊芳芳老师的拿来主义一课刘祥

阅读教学的价值诉求——赏析熊芳芳老师的《拿来主义》一课刘祥阅读教学，首先需要解决这几个问题：作者为什么要创作这篇文章，编者为什么要选编这篇文章，学生为什么要学习这篇文章，教师为什么而教学这篇文章。这些

阅读教学的价值诉求——赏析熊芳芳老师的《拿来主义》一课_刘祥

阅读教学的价值诉求 ——赏析熊芳芳老师的《拿来主义》一课 刘祥 阅读教学,首先需要解决这几个问题:作者为什么要创作这篇文章,编者为什么要选编这篇文章,学生为什么要学习这篇文章,教师为什么而教学这篇文章

拿来主义教学设计

拿来主义教学目标：1．理清文章思路，正确理解本文的主旨，准确把握本文的中心论点。2．抓住关键词句，品味本文幽默犀利的语言风格，具有讽刺意味的语句。3．通过诵读、讨论，正确理解文章中各个比喻的含义。学习

《拿来主义》教学设计

第8课《拿来主义》教学设计【教学目标】.知识与能力目标：①读懂鲁迅关于批判继承文化遗产的观点。②学习、运用比喻论证说理的方法。.过程与方法：课前预习、课堂讨论探究、研读领会“拿来主义”的现实意义， 延

8拿来主义市公开课一等奖省优质课获奖课件

- - 　　20世纪30年代，国民党政府奉行卖国主义政策，实施反革命文化“围剿”。文化界反动文人叫嚷“发扬国光”，掀起了复古主义逆流；资产阶级买办文人极力鼓吹“全盘西化”；而左

拿来主义优秀课件

- - 鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,我国现代著名的文学家,思想家,革命家.中国无产阶级文学的奠基人。其作品表现了对中国国民素质的深入探索，对多种现实问题的深刻剖析，表

高二下册语文《拿来主义》优质教学设计

高二下册语文《拿来主义》优质教学设计 高二下册语文《拿来主义》优质教学设计 　　1、认知目标：了解文章破立结合的论证方式以及因果论证、比喻论证的论证方法，在写作上有所借鉴。 　　2、方法过程目标：深入

高中语文 第8课《拿来主义》导学案 新人教版必修4

《拿来主义》【学习目标】⒈知识与能力：领悟“拿来主义”的精神实质，学习比喻论证的方法；⒉过程与方法：通过理清写作思路来理解课文内容，通过鉴赏关键词语来体会鲁迅杂文犀利幽默的语言特点；⒊情感态度与价值观

拿来主义ppt

- 著名作家冯骥才到法国访问，在欢迎宴会上，一位记者问：“尊敬的冯先生， 贵国改革开放，学习西方资本主义的东西，你们就不担心变成资本主义吗？ - 冯骥才回答：？

《拿来主义》 教学设计 统编版高中语文必修上册

拿来主义教学设计教学目标:.把握本文运用类比论证和比喻论证来论证观点的论证方法。.理解“拿来主义”的内涵，树立正确的文化价值观。教学重点：把握本文运用类比论证和比喻论证来论证观点的论证方法。教学难点：

《拿来主义》（33页）

- 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 - 拿来主义

拿来主义导学案及答案

《拿来主义》导学案第一课时【学习目标】1、 了解作者及写作背景.2、 默读课文，理清文章结构.3、 体会本文挖苦与幽默的语言风 格.【旧识回忆】.1、简介鲁迅先生的创作:鲁迅，原名周树人，浙江绍兴 人