《阿房宫赋》情景默写答案

- 阿房宫赋 - 1、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：        ，         ；          ，    

高中语文阿房宫赋导学案新人教版选修古代诗歌散文欣赏

《阿房宫赋》【学习目标】1．扎实掌握“毕、走、举”等文言实词的意义，词类活用、古今异义词等文言现象，归纳虚词“之、焉”的意义与用法，提高文言文阅读能力。2．激情诵读，用心鉴赏，总结出本文的艺术特点及其

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阿房宫赋情景默写包括答案

《阿房宫赋》情景默写杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“，，”2. 杜牧在《阿房宫赋》中以“，。”描写阿房宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝

高中语文阿房宫赋导学案2新人教选修中国古代诗歌散文欣赏

课题：《 阿房宫赋》第二课时【学习目标】1.能用简练语言概括各段内容。2.杜牧重笔描摹阿房宫的作用。3.能说出作者行文时的思想感情。4.背诵文中重点段落，准确记忆文中的名言名句。【学习重点】认识封建统

高中语文 第14课《阿房宫赋》导学案2粤教版必修2

第14课 阿房宫赋___ _班 姓名____ __ 学号_____ 组_____ ___1．扎实掌握“毕、走、举”等文言实词的意义，词类活用、古今异义、特殊句

阿房宫赋文言文阅读答案

阿房宫赋文言文阅读答案 　　《阿房宫赋》*阅读：　　六王毕，四海一，蜀山兀(w)，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊(l)山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁;廊腰缦回，檐牙

阿房宫赋教学设计

阿房宫赋教学设计 阿房宫赋教学设计1　　一、教学目标：　　1.学习理解__“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法(形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张);　　2.学习借鉴__借古讽今，

《阿房宫赋》学案

《阿房宫赋》学案.了解作者:杜牧，字，号，晚唐杰出的诗人、散文家，与 合称为“小李杜”，有文集《》。.了解背景：唐敬宗宝历元年（公元825年），杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大 起宫室广声色故作《

《阿房宫赋》导学案 (苏教版高一必修二)

《阿房宫赋》导学案 (苏教版高一必修二) 《阿房宫赋》导学案 (苏教版高一必修二) 【学习重点】 1. 落实“词类活用”等文言基础知识 2．理解写景状物的常见分析角度 3．结合《六国论》，进一步掌握“

阿房宫赋阅读理解答案

《阿房宫赋》阅读理解答案 以下是由我为大家编辑发布的《阿房宫赋》阅读理解答案，希望能够帮助到大家。 一、阅读下面一段文字，完成10题 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌

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