陆游《卜算子 咏梅 》教学设计

陆游《卜算子 咏梅 》教学设计兰考县仪封乡第二初级中学 张丽霞教学目标：1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式。2、鉴赏全词比喻、拟人、烘托等多种手法。3、背诵中把握作者感情。教学重难点：1、能

陆游《书愤》教学设计

陆游《书愤》教学设计 　　陆游(1125-1210)，字务观，自号放翁。越州山阴(今绍兴)人，南宋著名诗人。诗人一生“寄意恢复”，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现。他的诗既有深刻的现实生活内容，又

五年级下册《示儿》陆游

- 示儿 - 宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的

陆游书愤教案设计

陆游书愤教案设计1.1 背景介绍：陆游，南宋著名文学家、爱国诗人，以诗歌、散文、词、赋著称，有“小李白”之称。1.2 作品简介：《书愤》是陆游晚年所作的一篇抒情散文，表达了他对南宋朝廷的失望和对国家命

陆游《诉衷情》教学设计

陆游《诉衷情》教学设计 　　语文课学习意在激发学生的语文兴趣，全面提高学生的语文素养。对于《诉衷情》一词的学习，重点在于感受强烈的爱国主义情感和壮志难酬的愤慨。 　　本课教学设计重点是朗读，让学生通过

高中语文课外古诗文陆游示儿原文译文赏析

陆游《示儿》原文、译文、赏析示儿宋·陆游    死去原知万事空，    但悲不见九州同。    王师北定中原日，    家祭毋忘告乃翁。[作者简介]    陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。

游山西村 陆游教学设计

游山西村 陆游教学设计 　　《游山西村》是的作品。这是一首纪游抒，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不详细描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来表达不尽之游兴。 　　教材分析： 　　这是

探究陆游政治立场的教学案例设计

一、探究课题陆游是中国宋代著名的文学家、思想家，也被称为“南宋八大家”之一。他在文学作品中反映了宋代社会的各种问题，并对政治、社会、道德等方面提出了自己独特的见解。探究陆游的政治立场对于了解宋代社会的

书愤课件-陆游课件

- 书愤课件-陆游 - 目录 - CONTENCT - 陆游简介《书愤》的创作背景《书愤》的内容与主题《书愤》的影响与评价陆游

走进历史文化名人陆游ppt课件

- Company Logo - 人物介绍 - 陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人、词人。陆游是现留诗作最多的诗人，其一生笔耕不辍

陆游《游山西村》教学设计

陆游《游山西村》教学设计 　　1、知识：背诵这首诗；理解诗的意境。 　　2、能力：诵读能力；联想、想象能力。 　　3、德育：陶冶美的情操。 　　4、重点目标：背诵此诗。 　　5、目标难点：理解诗的意境

《书愤／陆游》教学设计(河北省县级优课)语文教案

《书愤》教学设计教学目标：1、知识与能力：背诵诗歌，能概述诗歌内容。2、过程与方法：能用“以意逆志，知人论世”的鉴赏方法，把握诗歌主旨。3、情感态度与价值观：培养学生爱国主义情感和高度的责任感。教学重