《陈太丘与友期行》教学设计

《陈太丘与友期行》教学设计《《陈太丘与友期行》教学设计》这是优秀的教学设 计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！《陈太丘与友期》教案黄沙中学李明教学目标：1、整体感知课文，理解文意，复述课文。2、

陈太丘与友期行世说新语教学课件

- 3、 - 1、积累文言词语，能借助注 释和工具书理解基本内容。 - 理解本文主旨 - 教学目标（1分钟）

陈太丘与友期行课件

- 人教版 《义务教育教科书》第二单元 第8课《<世说新语>两则》 - 1、积累常见文言词语，如“去”“乃”“期”等，借助注释和工具书理解课文内容； 2

陈太丘与友期行教案(正式)

教案陈太丘与友期行教案(正式)一、引言1.1背景介绍1.1.1陈太丘是中国古代著名的文学家、思想家。1.1.2陈太丘的作品具有很高的文学价值和历史价值。1.1.3《与友期行》是陈太丘的一篇代表作，描

陈太丘与友期行改写作文

陈太丘与友期行改写作文 　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，

《陈太丘与友期行》的阅读答案

《陈太丘与友期行》的阅读答案 《陈太丘与友期行》的阅读答案 　　陈大丘与友期①行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久，不至，已去。友人便怒曰

陈太丘与友期行说课稿

《陈太丘与友期行》说课稿各位老师、同学们：大家上午好！今天我说课的题目是《世说新语》二则之《期行》。我将从教材分析、说教法学法、说教学过程、说板书设计等几个方面来进行我的说课。一、教材分析（一）说教材

陈太丘与友期行整理版

- 陈太丘与友期行 - 陈寔（shí）（104年—187年），字仲弓。颍川许县人。东汉时期官员、名士。少为县吏都亭刺佐，后为督邮，复为郡西门亭长，四为

《陈太丘与友期行》习题精

《陈太丘与友期行》习题精选　　一、基础知识题　　１．解释句中画线的字词。　　Ａ．陈太丘与友期行，期日中。　　期：　　　　　　　行：　　Ｂ．过中不至，太丘舍去，去后乃至。　　过：　　　　　　　乃：　　Ｃ

关于陈太丘与友期行教学设计

关于陈太丘与友期行教学设计 陈太丘与友期行教学设计 一、教学目标 1、通过白文、标点文朗读等多种朗读形式，学生了解故事内容。 2、通过脚本批注与演读人物语言、动作描写的句

文言文阅读陈太丘与友期行习题及答案

文言文阅读陈太丘与友期行习题及答案 文言文阅读陈太丘与友期行习题及答案 　　陈太丘与友明陈太丘与友明行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君

五年级作文：改写陈太丘与友期行

五年级作文：改写《陈太丘与友期行》　　　　　　　　原文：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至