第二单元第四课《陈情表》说课稿[修改版]

第一篇：第二单元第四课《陈情表》说课稿《陈情表》说课稿说教材 一 《陈情表》是高中语文第四册第五单元的第一篇，属于古代散文，从整个高中语文教学和考试来说，文言文教学的重要性不言而喻。原因如下: 1 《

《陈情表》课堂教案

教案《陈情表》课堂教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《陈情表》是东晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，被认为是中国古代辞表文学的瑰宝。1.1.2文章主要陈述了李密辞去职务的原因，以及他对国家和人民的

人教版语文必修五第7课《陈情表》教案

《陈情表》教案教学目的：1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情；2.引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术；3.继续指导学生积累常用的文言词语和相关

《陈情表教案》课件

教案《陈情表教案》课件一、引言1.1背景介绍1.1.1《陈情表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇辞表，写于公元234年。1.1.2该表是诸葛亮第五次北伐前上奏给魏帝曹睿的，表达了蜀汉国势危急，请求曹魏

陈情表反思总结

陈情表反思总结《陈情表》是东汉末年诸葛亮致刘备的一封著名陈述书信，内容包含了对国家状况的分析、对自己所扮演角色的思考以及对华夏民族兴亡的忧虑。这封信也被人们视为忠诚和为国家鞠躬尽瘁的写照。从《陈情表》

陈情表中考作文范文

陈情表是中国历史上的一封备受赞誉的奏章。这篇文章由南京吏部尚书陈琳起草，意在为汉宣帝陈述误解和许多国家的举动。 通过陈琳的调解，他希望能够消除许多流言蜚语并重新获得行政部门的信任。陈情表是中国文学史上

《陈情表》教学设计

张掖市试验中学课时教学设计主备人：姚珊陈情表【教学三维目标】一、学问与技能L 了解作者以及本文的写作背景；.积累文中的重点实词、虚词和特别句式，理解文章内容.背诵全文。二、过程与方法L分层次朗读与品尝

陈情表e有详细翻译

- 读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。

陈情表详解

《陈（陈述）情表（eq \o(\s\up 5(古代臣),\s\do 2(帝王的))eq \o(\s\up 5(下呈给),\s\do 2(一种文))书）》详解臣密言（eq \o(\s\up 5(陈说),

《陈情表》教案

《陈情表》教案高二语文备课组钱国雷2014年9月1日教学目标：1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉 语句式；2、鉴赏本文融情于事的表达方式和形象精粹的语言；学 习本文结构思路的缜密、严谨

李密陈情表

李密陈情表李密《陈情表》 在我国古典文学作品中，不乏“挺秀文苑，常绿不凋”的佳作。西晋文学家李密的《陈情表》即为其中之一。《陈情表》又名《陈情事表》，是李密向晋武帝司马炎陈述不能应诏赴任、请求辞官终养

完整版陈情表教案

完整版陈情表教案陈情表经典教案”。陈情表教案 教学目标：1.指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识。2.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情。3.引导学生赏析本文以情动人,以理服人,陈情于事、寓理于情