陈情表练习题答案

陈情表课后练习题一．选择题（每题3分，共39分）1．下列加点字的读音全都正确的一项（ ）A．臣以险衅（xìn）   夙遭闵（mín）凶     悯（mǐn）臣孤弱     过蒙拔擢（dí）B．终鲜（x

《陈情表解析》课件

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陈情表读书笔记范文

陈情表读书笔记范文推荐 　　我是一个青年人，但我热爱中国古典文化。 　　对于中国传统文化，我一直强调自己的态度，就是在继承的根底上进展弘扬，这就是对中国古代文明最大的认可。 　　作为一个年青人，我觉得

陈情表读后感(15篇)

陈情表读后感(15篇) 陈情表读后感1　　一开始，李密认为，晋武帝是以孝治天下，“凡在故老，犹蒙矜育”，自己也沐浴在圣辉之中，人人讲孝道，政治清明，社会和谐，这是晋武帝的圣明，晋武帝的功德啊！作者“但

陈情表教学反思

教学反思模板学科语文年级高二教学形式多媒体课堂教学教师李幼婕单位广东省阳春市第四中学课题名称陈情表教学反思反思要点：《陈情表》写于晋武帝泰始三年（公元267年）。公元263年，司马 昭遣钟会、邓艾等灭

陈情表公开课优秀

- 梳理知识点 - 第1页/共25页 - 一、通假字 - 1．臣以险衅，夙遭闵凶 （闵，通“悯”，指可忧患的事。）2．九

陈情表语文教案范文

陈情表是中国历史上的一份著名文献，它是由东汉末年的草根名士陈琳所作。这份文献是为了表达南方地区人民对于曹操的不满和呼吁统一中原的心声而写成的。陈情表凸显了中国文化中关于“忠诚”和“爱国”的价值观，而其

陈情表导学案

陈情表导学案（教师版） 年 月 日 设计： 审核： 编号 学习篇目：陈情表学习目标：知识目标：1.熟读课文，疏通文意，把握内容； 2.归纳并掌握文中出现的重要的实词、虚词

《陈情表》课堂教学教案

教案《陈情表》课堂教学教案精选一、引言1.1背景介绍1.1.1《陈情表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇辞表，具有极高的文学和历史价值。1.1.2本文主要讲述了诸葛亮为了说服刘备出兵援助荆州，陈述了各

《陈情表》课堂教学教案

《陈情表》课堂教学教案精选 　　梳理课文，加深理解，重点掌握文中重要的文言实词，边复习边做笔记。 　　臣以险衅，夙遭闵凶 慈父见背 　　舅夺母志 祖母刘悯臣孤弱 　　九岁不行 零丁孤苦，，至于成立 　

陈情表教案16

《陈情表》教案16 陈 情 表 教案  教学目的：  1．引导学生体会至真至诚的亲情忠情。  2．引导学生赏析本文行文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象

《陈情表》通假字词类活用解释特殊句式

《陈情表》文言知识总结一、找出下列各句中的通假字并解释1.夙遭闵凶 闵，通“悯”，可忧患的事。2.零丁孤苦 零丁，通“伶仃”，孤单的样子。3.臣今年四十有四 有，通“又”。4.常在床