陶罐和铁罐教学设计

陶罐和铁罐教学设计 陶罐和铁罐教学设计 1（1372字）　　教学目标：　　1 知识和技能：有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，体会这则寓言所蕴含的深刻道理。正确理解“骄傲、奚落、谦虚、相提并论、神气

陶罐和铁罐教学设计方案

陶罐和铁罐教学设计方案 陶罐和铁罐教学设计方案 　　《陶罐和铁罐》是人教版第五册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在

陶罐和铁罐教学设计15篇

陶罐和铁罐教学设计15篇陶罐和铁罐教学设计15篇 　　作为一位优秀的人民老师，经常须要打算教学设计，教学设计是教化技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的

陶罐和铁罐教学设计(多篇)

陶罐和铁罐教学设计(精选多篇) 第一篇：陶罐和铁罐教学设计 第二篇：27.《陶罐和铁罐》教学设计 第三篇：陶罐和铁罐教学反思 第四篇：陶罐和铁罐 教学反思——董龙龙 第五篇：《陶罐和铁罐》读后感 更多

语文陶罐和铁罐教学设计

教学中的互联网搜索《陶罐和铁罐》教学设计教案背景面向学生： 小学 2、学科：语文3、课时：2课时4、学生课前准备：初读课文，了解课文大意。读准生字的读音，理解词语的意思。自学生字。教学课

三年级《陶罐和铁罐》教学设计

三年级《陶罐和铁罐》教学设计　　　　三年级《陶罐和铁罐》教学设计　　　　一、教材分析　　这篇通话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年后，陶罐出图成为文物，铁罐却

27《陶罐和铁罐》教学设计

27《陶罐和铁罐》教学设计教材分析这篇略读课文是一则寓言故事，讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起 陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人 们，人都有长处和短处，要看

陶罐和铁罐的教学设计和反思

《陶罐和铁罐》教学设计与反思教学目标：1、利用提示语体味铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚、宽 容，能分角色、有感情地朗读课文.2、感悟课文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长 处，正视自己的短处.3、创设

陶罐和铁罐教学设计

陶罐和铁罐教学设计一、教学目标：　　1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。　　2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。　　3、分角色朗读课文

《陶罐和铁罐》教学设计

统编小学语文教科书三年级下册第6课陶罐和铁罐教学设计（第二课时）一、教材分析本篇课文是一篇寓言故事，看似简单，却寓意深刻。向 我们讲述了深刻的道理。文章前半部分向我们讲述了在国王 的御厨里有两只罐子，

陶罐和铁罐讲课教学设计

陶罐和铁罐讲课教学设计在现实学习生活中，大家确定没少参加活动班会吧。主题班会有利于 提高学生的认知实力和自我教化实力,更有利于班级集体的建设。敲 定一个班会教案渚E须要做哪些准备呢。以下是为大家整理的

《陶罐和铁罐》教学设计

《陶罐和铁罐》听课过程侧评一、导入新课　　　1、揭示课题：陶罐和铁罐　　　2、提问：什么叫罐？（口大肚子小的器皿）　　　3、谈话：今天我们学习这则寓言，就是发生在这两个罐之间的小故事。二、学生自