陶艺荷花教学设计

陶艺荷花教学设计摘要：陶艺是一门传统的艺术形式，而荷花作为中国传统文化的一部分，具有丰富的象征意义。本文将介绍一种针对初学者的陶艺荷花教学设计，以帮助学生了解陶艺技巧和表达荷花美感的方法。关键词：陶艺

荷花教学设计 荷花说课稿

荷花教学设计 荷花说课稿 　　《荷花》教学设计　　[教学内容]　　“苏教版”义务教育课程标准实验教科书语文三年级(下册)第12课《荷花》　　[教材分析]　　《荷花》是一篇写景抒情的*。课文写“我”在公

《荷花》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《荷花》教学设计课程标准在信息技术环境下有机整合语文教学，将课文重点部分的文字 形象化、音效化，促进学生借助多媒体自主、个性化的阅读。从而 达到教学目标提出的感受

荷花教学设计方案

三年级语文下册《荷花》教学设计方案教材分析《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。作者以观察的顺序为线索叙写，文

李吉林教学设计《荷花》

李吉林教学设计《荷花》 　　 　　[教学要求] 　　 　　一．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。 　　 　　二

《荷花》教学设计内容

统编小学语文教科书三年级下册第3课《荷花》教学设计第二课时一、教材分析《荷花》是一篇写景的美文，文中以“我”被一阵荷花 的清香吸引作为铺垫，引入课文重点描述部分一一一池美丽 的荷花，在作者的笔下，荷花

《荷花》第一课时的教学设计

《荷花》第一课时的教学设计 　　1、通读全文，能正确、流利地读课文; 　　2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词; 　　3、学习第2、3自然段，感受

荷花的教案教学设计

教案荷花的教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入荷花的美丽图片，引发学生对荷花的兴趣，激发他们的学习热情。1.1.1细节说明：展示荷花图片，让学生观察荷花的特征和美丽之处。1.1.2细节说明：

荷花教学设计

荷花一、教学目标：1． 学会本课的12个生字以及词语。2． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。养成积累语言的良好习惯。3． 欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感情。二、教学重

荷花教学设计方案

荷花教学设计方案 　　《荷花》一课是浙教版小学《语文》第六册第八单元的第二课。本文先从正面(1至3自然 )对荷花的香味、形状和姿态等作了生动的描写，随后用侧笔(第4至5)自然段)通过作者自己的感受、想

《荷花》教学设计6

《荷花》教学设计 6教学目的要求：1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2.学习生字

《荷花》教学设计

3 荷花上海市民办扬波外国语小学 王 峰【教学目标】1.会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“荷花”、“清香”、“挨挨挤挤”、“碧绿”、“莲蓬”、“破裂”、“仿佛”、“衣裳”、“翩翩起舞