陶行知教育名篇读后感范例(12篇)

陶行知教育名篇读后感范例(12篇) 陶行知教育名篇读后感 篇1　　曾经看过爱因斯坦的一句名言：“只有热爱，才是最好的老师。”　　今年寒假，我阅读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》这本书，感受颇深，感觉最

陶行知教育名篇读后感8篇

陶行知教育名篇读后感8篇 陶行知教育名篇读后感1　　关于陶行知本人，我知道他很有名气，是杜威的弟子，关于他的教育思想，我只知道他提出过什么“生活即教育”这么一个标题，除此以外，我对其就浑浑然了。就如在

陶行知教育名篇读后感三篇

陶行知教育名篇读后感三篇 　　陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。读了《

陶行知教育名篇读后感三篇

陶行知教育名篇读后感三篇 　　陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要 ___。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。读了

陶行知教育名篇的读后感5篇

陶行知教育名篇的读后感5篇 陶行知教育名篇的读后感5篇 　　读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把详细感受和得到的启示写成的文章。下面是为大家的“陶行知教育名篇的读后感”，希望

陶行知教育名篇读后感

陶行知教育名篇读后感陶行知教育名篇读后感1杜威也提出从做中学思想，但他们两者是有区别的。陶行知所说的做是指劳力上劳心，反对劳力与劳心脱节。这个做亦是行是知之始的行。他认为有行的勇气才有知的收获。可见陶

陶行知教育名篇读后感

陶行知教育名篇读后感 陶行知教育名篇读后感1　　终身学习是新时期教师专业发展的基本理念之一，作为一名年轻教师如果仅靠自己在学校所学的知识是无法满足教育教学实践的需要，对于我们教师而言，要学的东西太多，

《陶行知教育名篇》读后感3篇

《陶行知教育名篇》读后感3篇 《陶行知教育名篇》读后感3篇 　　生活即教育，社会即学校，教学做合一。下面是为你的《陶行知教育名篇》3篇，欢迎阅读。 　　在学校里，老师们就对我们说：是陶行知爷爷让中国教

陶行知教育名篇的读后感

陶行知教育名篇的读后感 陶行知教育名篇的读后感 　　《陶行知教育名篇》一书，通过一段段短小却精辟的文字表达了陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教育”“教学做合一”的教育理论。不禁深深地佩服这位教

陶行知教育名篇读后感

陶行知教育名篇读后感　　陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。本人读罢《陶

《陶行知教育名篇》读后感3篇

《陶行知教育名篇》读后感3篇 《陶行知教育名篇》读后感3篇 　　生活即教育，社会即学校，教学做合一。下面是为你的《陶行知教育名篇》3篇，欢迎阅读。 　　在学校里，老师们就对我们说：是陶行知爷爷让中国教

《陶行知教育名篇》读后感（精选3篇）

《陶行知教育名篇》读后感（精选3篇） 《陶行知教育名篇》读后感（精选3篇） 　　当细细品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那要怎么写好读后感呢？下面是