陶行知生活教育理论的启示

陶行知生活教育理论的启示 陶行知生活教育理论的启示预读: 陶行知是我国著名的教育思想家,也是教育改革家.他的生活教育理论体系包含三个方面:一、生活即教育；二、社会即学校；三、教学做合一.这些是他教育理

陶行知题库

陶行知题库陶行知知识竞赛部分题库选择题1. 下列哪句话不是陶行知先生的名言（ A ) A格物致之 B捧若一颗心来,不带半根草去C我是一个中国人，应该为中国做出一些贡

陶行知教育思想

陶行知教育思想陶行知（1891－1946），原名文濬，后改为知行、行知，安徽歙县人，家境贫寒，在当地一位私塾先生和他外祖父的帮助下，读了几年《四书五经》。1906年入教会学校崇一学堂读书，开始接受西方

陶行知教育名篇

陶行知教育名篇读书笔记-----《陶行知教育名篇》 读了《陶行知教育学》，觉得受益匪浅。没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。 作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，

陶行知教育文集读书笔记摘抄

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来，教育和生活是 同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教 育与生活完全熔于一炉。“教学做三合一”是生活教育理论的教学

读友书目_陶行知-陶行知文集【读后感-读书笔记-读书心得-简介】_1

陶行知:陶行知文集【读后感|读书笔记|读书心得|简介】　　陶行知的教育思想是博大而丰富的，本书主要收录的是其与学前教育有关的思想和实践，包括三大部分的内容：理论篇、诗歌篇和实践篇。其中理论篇收录的主要

陶行知文章读后感

陶行知文章读后感 陶行知文章读后感 　　陶行知，是徽州歙县人，原名文浚，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。下面就有为大家陶行知文章读后感的相关范文，希望对大家有帮助。 　　

陶行知学习教程

- 重庆卫视信念20110219期陶行知.AVI - 第2页/共21页 - 名言积累 - 捧着一颗心来，不带半根草去。 

陶行知教育读后感

陶行知教育读后感 陶行知教育读后感1　　近一段时间，我认真地阅读了《陶行知教育名篇》，陶先生在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，提出的教育学说，既强调了教育的现实功能，又关注了教育的终极目的。陶

陶行知的故事

一说陶行知,在中国的教育界几乎无人不知。陶行知1891年10月18日在安徽省歙县西乡黄潭源村出生,1946年7月25日因患脑溢血在上海逝世,享年55岁。按现在的话说,还没有到退休的年龄,就英年早逝,憾

走进陶行知读后感作文

走进陶行知读后感作文 走进陶行知读后感作文 　　陶行知爷爷是我国伟大的教育家，我十分尊敬他。今天，我有幸读了《走进陶行知》这本书，它使我对陶行知爷爷的认识又更进了一步。陶行知一生做人做事的高尚品行无时

陶行知教育思想的现代价值-课件（ppt·精·选）

- 陶行知教育思想的现代价值 - 省陶研会理事、淳安陶研会副会长兼秘书长 - 淳安电大、教师进修学校副校长、高级讲师 - 朱鉴斌