随机数的产生与模拟

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随机数产生与模拟

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随机数的产生与模拟

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了解随机数的意义会用模拟方法包括计算器产生随机

- 【课标要求】1．了解随机数的意义．2．会用模拟方法(包括计算器产生随机数进行模拟)估计 概率．3．理解用模拟方法估计概率的实质．【核心扫描】1．利用随机数估计事件的概率．(重点)2．设

了解随机数的意义会用模拟方法包括计算器产生随机

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随机数的产生

- 前面我们做了大量重复的试验，同学们可能觉得耗时太多，那么，有无其他方法可以代替试验呢？ - -------随机模拟方法（蒙特卡罗方法）

随机数的产生教学设计

3.2.2  （整数值）随机数（random numbers）的产生整体设计 --------芜湖十二中  朱必棂项目内容课题3.2.2 （整数值）随机数（random numbers）的产生整体设计

随机数的产生

3.2.2 （整数值）随机数的产生（说课稿）一、教材分析1、教材的地位与作用 本小节内容选自《普通高中课程标准实验教科书》（人教版）数学必修3第3章第2节的第2部分。本节课的内容是介绍利用计算器产生取

随机数的产生教案

随机数的产生教案 随机数的产生教案 　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是帮大家的随机数的产生教案，希望能够帮助到大家

随机数产生原理

第一节 均匀随机数的产生及其应用 §1.1  随机数的产生§1.1.1 均匀随机数的产生随机变量的抽样序列称为随机数列。若随机变量是均匀分布的，则的抽样序列称为均匀随机数列；如果是正态分布的随机变量，

随机数产生器

算法设计与分析实验报告实验四随机数产生器院系： 班级：计算机科学与技术学号： 姓名： 任课教师： 成绩：   湘 潭 大 学2016年5月实验四随机数产生器1. 实验内容设计一个随机数发生器，可以产生

随机数的产生和特性曲线

《概率论与随机信号分析》实验报告 一、实验目的与任务 1.了解随机数的产生方法; 2.了解常用随机数的概率分布函数、分布律和概率密度函数。 二、实验原理 随机数的产生有好多方法,可以利用乘积法和同余法