特殊学生随班就读个别化教学计划一

南京市江宁区湖熟中心小学特殊学生随班就读个别化教学计划（第一学期/2015-2016学年） 学科 肢体康复 年级 三年级 起讫时间 2015.02－

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2024年随班就读个别化教学计划样本（二篇）

2024年随班就读个别化教学计划样本我校的残疾儿童在不断地减少，这是件高兴的事，说明我校的学生生源有了明显的提高。目前，我校的随班就读生有____位。一、组织机构：1、领导小组：组长：李远副组长：代剑

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中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一学科 年级 起讫时间 基本情况姓名XXX性别女出生

随班就读教学计划

随班就读教学计划 　　 　　教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全

随班就读残疾学生个别化优秀教学计划修改稿

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随班就读学生个别化教学计划(样表)

随班就读个性化教学计划（2016-2016学年度上学期）郚山中学八年级二班朱增亮2016.9.1吾山中学随班就读教学计划（上学期）姓名 李光明 年级 / 班级 八年级二班 制

随班就读残疾学生个别化教学计划

附件2随班就读残疾学生个别化教学计划（）（201 至20 1 学年度第 学期）学科 年级起讫时间基本情况姓名性别出生年月残障 类别:智力：智力 障碍IQ：障碍(dB)左听力：右视力：而唳：社会适应性：

随班就读个别化教学计划范文(4篇)

随班就读个别化教学计划范文对随班就读个别化教学计划的制订作了相关规定。这从教学的层面提供了一定的借鉴。1.随班就读个别化教学计划的内容随班就读个别化教学计划的内容，应包括学生情况、教学目标、教学措施三

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2024年随班就读学生个别化教学计划随着社会的发展和教育理念的变革，学生个别化教育成为教育领域的热门话题。2024年随班就读学生个别化教学计划，是为了更好地满足学生的学习需求，促进学生的全面发展而设计

随班就读学生个别化教学计划(样表)

东古城学校特殊学生随班就读个别化教学计划 一（2014——2015学年度第 一 学期）（学期）姓名 许建 年级/班级 六年级 制订日期 学科英语 任课教师 金萍特殊学生 基本情况姓名许瑾性别女出生年月

2024年随班就读学生个别化教学计划（二篇）

2024年随班就读学生个别化教学计划指导思想：随班就读学生在生理上智力发展上都存在不同程度的缺陷，作为随班就读学校我们有责任创造适宜的学习条件，摸索新课程下有效的教育教学模式，使他们的潜能得到开发，学