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随班就读学生个别辅导记录1
时间08年9月至12月地点教室辅导老师老师个别辅导学生辅导目的端正该生学习态度,树立乐学思想, 促进该生心理健康,维护 该生的自尊心,千方百计提高合格率。辅导内容一、加强前途理想,学习目标的性教育,鼓
随班就读学生个别辅导记录
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随班就读学生辅导记录
学生姓名:辅导时间:辅导内容:辅导形式:辅导情况记录效果反馈:教师寄语: 学生个别教育情况记录辅导老师
随班就读学生辅导记录
五羊小学随班就读学生辅导记录学生姓名崔皓涵班级五(2)辅导学科数学辅导时间2014、9—2014、10辅导形式随班授课辅导教师李老师辅导内容:1、与其他同学一起参加课堂听讲。2、与其他同学一起完成课堂
随班就读学生辅导记录文本
五羊小学随班就读学生辅导记录五羊小学随班就读学生辅导记录五羊小学随班就读学生辅导记录学生姓名崔皓涵班级五⑵五羊小学随班就读学生辅导记录学生姓名崔皓涵班级五⑵辅导学科数学辅导时间2014、 9—2014
随班就读学生个别辅导记录(共5页)
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随班就读生心理辅导记录
“随班就读”学生心理辅导记录表 花墙子小学 班级四年级姓名汤建新性别男咨询日期2017年3月5日辅导前学生主要表现(
随班就读儿童帮扶关爱记录表
万林小学随班就读儿童关爱(帮扶)记录学生姓名年级地点教 师时间过程记录效果万林小学随班就读儿童关爱(帮扶)记录学生姓名年级地点教 师时间过程记录效果
随班就读学生辅导记录(共2页)
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学生随班就读工作计划.doc
学生随班就读工作计划 树爱心,转观念,积极探索特教与普教一体化的教育形式,推进特殊学生随班就读的教学改革,全面提高特殊学生的综合素质。下面是小编整理关于学生随班就读工作计划的文章。欢迎大家阅读!
随班就读学生心理健康辅导
随班就读学生心理健康辅导问题表现: 该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意.原因分析:
随班就读学生个别辅导记录1讲课教案
随班就读学生个别辅导 记 录 1随班就读学生个别辅导 记 录 1附件3: 随班就读学生个别辅导记录随班就读学生个别辅导 记 录 1附件3: 随班就读学生个别辅导记录保护方 法。作业中遇到的难题