特殊学生随班就读个别化教学计划一

南京市江宁区湖熟中心小学特殊学生随班就读个别化教学计划（第一学期/2015-2016学年） 学科 肢体康复 年级 三年级 起讫时间 2015.02－

关于随班就读个别化的教学计划

关于随班就读个别化的教学方案 　　导语：教学方案是指导学校教学工作的根本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的根本依据，是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重保证。 　　对随班就读个别化

学校随班就读教学计划

学校随班就读教学计划一、指导思想:依据“教育面向全体学生”的教育方针，坚持“教育以人为本，以学生发展为本”的教学理念，以吴中区特教指导中心《特殊学生随班就读管理细则》为原则，切实关注每个学生的发展，努

随班就读个别化教学计划

随班就读个别化教学计划的内容，应包括学生情况、教学目标、教学措施三个部分。(1)随班就读学生的情况要求对学生情况的描述必须“客观、辩证、简明和抓住问题的症结”。“前一学年(期)学生的考核分析情况，是制

一年级随班就读学生教学计划

一年级随班就读学生教学计划 　　对于随班就读学生，一年级老师怎样制订教学计划呢?下面是X搜集整理有关一年级学生教学计划的资料，期望大家喜爱。　　一年级学生教学计划篇一　　一、学生分析　　一年级

随班就读个别化教学计划

上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一（学 期）学科 语文 年级 / 班级 初一1班 起讫时间 2014.2 ---2014.6 特

随班就读学生个别化教学计划(样表)

随班就读个性化教学计划（2016-2016学年度上学期）郚山中学八年级二班朱增亮2016.9.1吾山中学随班就读教学计划（上学期）姓名 李光明 年级 / 班级 八年级二班 制

2023年随班就读学生个别化教学计划范文

2023年随班就读学生个别化教学计划范文 随班就读学生个别化教学计划 篇1　　一、智障对象概况　　我班现在有一个智障儿童，，肖博文是一个比较特殊的儿童。他的眼睛有先天性白内障，而且还是青光眼。视力极差

随班就读残疾学生个别化教学计划

附件2随班就读残疾学生个别化教学计划（）（201 至20 1 学年度第 学期）学科 年级起讫时间基本情况姓名性别出生年月残障 类别:智力：智力 障碍IQ：障碍(dB)左听力：右视力：而唳：社会适应性：

一年级随班就读学生教学计划

一年级随班就读学生教学计划 一年级学生教学计划篇一　　一、学情分析　　在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标

2024年随班就读学生个别化教学计划

2024年随班就读学生个别化教学计划随着教育理念的不断升级和发展，个别化教育在全球范围内得到了广泛的关注和推广。在2023年，随班就读学生个别化教学计划已经在我国的许多学校中得到实施和推行。本文将对2

随班就读残疾学生个别化优秀教学计划修改稿

附件2随班就读残疾学生个别化教学计划（）(201 至201 学年度第学期)学科年级起讫时间基本情况姓名性别出生年月残障类别智力：听力：视力：肢残: 智力障碍IQ：听力障碍（dB）左 右