障碍跑教学设计 (2)

障碍跑教学设计第八中学王林海_、指导思想：本课以新课程标准为依据，按水平四的有关要求为目标，以“健康第一”为指导思想，在 全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合初中学生的生理、心

体能补偿课题课(障碍跑单元计划及教案)

阻碍跑单元教课计划南通市小海中学颜士祥教课目的：1、认知目标：认识阻碍跑得技术构造，学会超出阻碍的方法。2、技术目标：基本掌握跑、跳、跨、钻、翻等超出阻碍的方法，能在迅速跑动中运用合理的方法超出阻碍。

四乙班体育《障碍跑》教学反思

四乙班体育《障碍跑》教学反思前段时间，我在四乙班上了一堂《障碍跑》，感觉很成功。教学中我以游戏为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。抓住教材本

前滚翻、障碍跑教案及教学反思

教案前滚翻、障碍跑教案及教学反思一、引言（1.1、1.2、1.3）1.1背景随着社会的不断发展，人们越来越重视体育锻炼，特别是学校体育教育。在小学阶段，前滚翻和障碍跑是体育课程中重要的技能训练项目，

初中障碍跑教学设计

障 碍 跑 教 学 设 计 一、教学指导思想本课依据《体育与健康》课程标准，在教学设计过程中，坚持“以学生发展为主体”的教育理念，树立健康第一为指导思想，以

水平四（七年级）体育《障碍跑》教学设计及教案（附单元教学设计）

《体育与健康》障碍跑单元计划年 级七学期1课次执教单元 学习 目标1学习20米内过障碍物的方法，学会快跑中跨、跳、绕、钻、爬等 动作。2提高灵敏、速度及协调素质，开展奔跑基本活动能力。3培养学生勇敢、

《障碍跑-跨》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《障碍跑一跨》课程标准全面贯彻“健康第一”的指导思想，以“课程理念”为依据， 以“学生发展为本，全体学生受益”为中心，以集体性活动为主线， 以合作学习为主要方式，

小学体育与健康人教四年级全一册第三部分体育运动技能《障碍跑》单元教学设计

《障碍跑》单元教学计划教 学 内 容障碍跑预计 课时4—6课时教学目标1、通过障碍跑的学习，使学生知道障碍跑的方法、要求和意义，从而促进身体素质和 运动能力的进一步提高。2、能够将所学知识用到身体锻炼

《障碍跑》课时计划设计

《障碍跑》课时计划设计 盐城市实验小学 袁志欢 一、指导思想 本课以小学体育课程标准为依据，以“健康第一”“以人为本”的指导思想，设计真实的体育课堂。 二、教材、学情分析 主教材障碍跑作为小学教材体系

《障碍跑》课时计划设计

障碍跑是一项充满挑战和刺激的极限运动，它不仅可以锻炼人们的体能和意志力，更可以让参与者在挑战中体验到无与伦比的快感和成就感。在课时计划设计过程中，我们应该注重提升学生的体验感和挑战感，同时也要注重安全

小学体育与健康人教六年级全一册第一部分课程目标与教学内容设计构想障碍跑单元计划

障碍跑单元计划四川省雅安市雨城区八小老师：彭庆洪年级六内容障碍跑课次3单元学习 目标1、初步掌握障碍跑的基本知识和技术，形成主动学习的能力。2、发展身体素质， 发挥学生快速、安全通过障碍的技能。3、培

障碍跑教学反思

障碍跑教学反思: 这节课“以学生发展为中心，注重合作学习，重视学生的主体地位”的教学理念，并顺利完成了教学目标，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中以游戏为主线，采用多种练