难忘的泼水节教学桉例

《难忘的泼水节》教学案例一、问题分析    小学 HYPERLINK "http://k.3edu.net/yuwen/" \t "_blank" 语文第四册《难忘的泼水节》是一篇讲读课文,课文热

课文《难忘的泼水节》教学设计

课文《难忘的泼水节》教学设计 课文《难忘的泼水节》教学设计 　　1、会认12个生字，会写12个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 　　3、对周总

《难忘的泼水节》教学反思

《难忘的泼水节》教学反思 《难忘的泼水节》教学反思1　　姜主任告诉我星期三有人到校听我讲课，一接到通知，我就开始思索到底是上《难忘的泼水节》还是上《北京亮起来了》。　　看了半天，觉得还是讲《北京亮起来

《难忘的泼水节》教学反思

《难忘的泼水节》教学反思泼水节是中国传统节日之一，也是世界上最具特色和盛大的节日之一。作为语文教师，我认为泼水节是一个很好的教学资源，能够帮助学生了解和体验中国文化。在教学中，我选择了以泼水节为主题，

《难忘的泼水节》课件

- 难忘的泼水节 - - 制作人：PPt创作者时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 泼水节的

难忘的泼水节第二课时教学设计

《难忘的泼水节》教学设计教材分析本文记述的是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼

难忘的泼水节教案

《难忘的泼水节》教案1961 年的泼水节是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节，因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。教学本课，让学生正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周

《难忘的泼水节》第二课时教学反思

《难忘的泼水节》第二课时教学反思 《难忘的泼水节》第二课时教学反思 【《难忘的泼水节》第二课时教学反思】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考

难忘的泼水节教案

《语文课堂教学技能》作业语文教案设计者姓名：　　 ，　 　级　 　班，学号　　 　 成绩 教学课题 11、难忘的泼水节所用

《难忘的泼水节》课后教学反思

《难忘的泼水节》课后教学反思 　　《难忘的泼水节》一文主要介绍了周总理和傣族人民一起过泼水节，通过写傣族人民欢送周总理，周总理穿着傣服和傣族人民一起泼水祝福，把快乐和幸福带给他们，表达了周总理和傣族人

11难忘的泼水节学生预学案设计

11 难忘的泼水节学生预学案设计课题难忘的泼水节时间建议10～15分钟预学目标1.会认12个生字，并能给生字组词。2．能正确、流利地朗读课文。3．对傣族人民的泼水节有初步的感受，能感受傣族人民和总理

难忘的泼水节教学设计

难忘的难忘《《 《《 《《《《 《难忘的泼水节》教学设计邱建珍 教学目标：　　　1、会认10个生字，会写9个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟