《米洛斯的维纳斯》高一语文教案

《米洛斯的维纳斯》高一语文教案《米洛斯的维纳斯》高一语文教案　　教学目标：　　1、培育学生探讨、探讨、理解文意的本事；　　2、领悟“整体”和“部分”的关系、“以无胜有，以少胜多”的艺术原则。

《米洛斯的维纳斯》高一语文教案

?米洛斯的维纳斯？高一语文教案教学目标：1、培养学生研究、探讨、理解文意的本领；2、领会“整体〃和“局部〃的关系、“以无胜有，以少胜多〃的艺 术原那么。教学方法：以学生讨论、教师解疑为主课前准备：1、

应用“维纳斯断臂效应”,引导中段学生个性化写作

应用“维纳斯断臂效应〞,引导中段学生个性化写作“断臂的维纳斯〞女神雕像,于 1820年在爱琴海的米洛 斯岛上被发现.此后的艺术家们,为了了复原那双断臂,指出了各 种各样的设想：有人说,维纳斯右手揽着鸽

《维纳斯》影评[修改版]

第一篇：《维纳斯》影评《维纳斯》（Venus）—— 爱与美的永恒对大部分年轻人而言，看这部电影，会不断感到震惊，奇特，还有兴奋。因为这是一个在我们视而不见的群体中静悄悄发生着的故事。跟爱情有关，它美丽

语文教案米洛斯的维纳斯

语文教案米洛斯的维纳斯 　　1． 能力训练点：培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯，语文教案－米洛斯的维纳斯。 　　美育渗透点：领会“以无胜有、以少胜多”的艺术原那么。 　　多媒体辅助；课堂以学生讨论

维纳斯及美学分析

维纳斯的美学分析摘要：维纳斯虽然失去双臂，但是她的美却丝毫没有受到影响。那令人震惊的黄金比例，还有那让人禁欲的节制美，使她超越了种族、文化之间的审美差异，成为了真正的美神。关键词：维纳斯、残缺、黄金比

米洛斯的维纳斯说课稿(2)

《米洛斯的维纳斯》说课稿 创设情景、导入新课：法国卢浮宫有三件镇宫之宝，蒙娜丽莎的微笑，穿

《米洛斯的维纳斯》教学设计

《米洛斯的维纳斯》教学设计 　　 　　一．素质教育目标 　　 　　(一)知识教学点 　　 　　1．文艺随笔的特点。 　　 　　2．深入探讨重要语句，领会句子的含义。 　　 　　(二)能力训练点 　　

高一语文《米洛斯的维纳斯》教案

高一语文《米洛斯的维纳斯》教案 高一语文《米洛斯的维纳斯》教案 　　第一课时 　　目标： 　　1、品味维纳斯的残缺美，培养初步的审美情感。 　　2、明确作者的观点，了解作者的美学观点。 　　3、了解一

米洛斯的维纳斯阅读练习及答案

米洛斯的维纳斯阅读练习及答案 　　米洛斯的维纳斯阅读原文　　(一)我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地攫住我的心——她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。也就是说，使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕

读《小丑与维纳斯》有感

读《小丑与维纳斯》有感 读《小丑与维纳斯》有感 　　文章中的小丑是没有尊严、受尽侮辱的，但他却有一双善于、渴望发现美的眼睛；是的，也许维纳斯是世人心目中的美神，但为何对人间的丑恶与忧伤漠不关心呢？作者

《米洛斯的维纳斯》教案1

《米洛斯的维纳斯》教案1 作者: 加入日期：06-03-09 　 《米洛斯的维纳斯》教案四川省宣汉中学 刘廷富 教学目标：1、能力训练点：培养“整体把握，筛选信息；研究探讨，深入领会”的阅读习惯