雨巷教学设计说明

《雨巷》教学设计讲解稿【教学设计综述】戴望舒的《雨巷》和艾青的《我爱这土地》一起组成了中 职语文下册的爱国诗歌课题。学习这篇课文，重点是培育学生热切的 爱国情感，在此基础上，学习诗歌的朗诵，以及了解并

高一上册《雨巷》教学设计

高一上册《雨巷》教学设计教学目标三维目标学问与技能1、学习鉴赏诗歌语言的基本方法，细致揣摩美丽的诗 句，品尝诗歌语言之美。2、理解诗歌的情感，分析情感与语言之间深刻的关系, 体会美丽的意境所造就的艺术

高一课文《雨巷》教学设计

高一课文《雨巷》教学设计【学习目标】1、学问目标：(1)分析、理解本诗的意象和象征意味。(2)能有感情地诵读诗歌。2、情感目标：领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。3、实力目标：通过诵读、观赏增加对

雨巷教学设计

2、诗两首（雨巷、再别康桥）教案雨巷【教学目的】体会诗歌创建的朦胧迷离，低回动人的意境。【教学设想】把握中心愿象，深化体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入：今年夏天有一个很明显的天气特征，是什么生答：“

《雨巷》教学设计

《雨巷》教学设计教学目标：知识目标：1.了解作者及诗歌创作的时代背景。2.反复诵读，抓住意象，体会意境。能力目标：在合作讨论中，掌握鉴赏现代诗歌的方法情感目标：领悟作者的真情，感受诗歌的情境美。教学重

雨巷教学设计范文

雨巷教学设计范文 　　1、 朗读品味，咀嚼语言，深入意境，把握意象的象征意义。 　　2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。 　　1、 朗读感悟法。 　　2、 问题法。 　　3、 演绎法。 　　

徜徉于《雨巷》的音韵之美《雨巷》教学设计(人教版高一必修一)

徜徉于《雨巷》的音韵之美《雨巷》教学设计(人教版高一必修一) 徜徉于《雨巷》的音韵之美--《雨巷》教学设计(人教版高一必修一) 【教学设想】 经过前面几节课的学习，学生已经根本掌握通过意象揣摩现代诗情

雨巷教学设计例文

雨巷教学设计雨巷教学设计 　　作为一名专为他人授业解惑的人民老师，很有必要细心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更

《雨巷》音乐美之教学设计

《雨巷》音乐美之教学设计Carpentor666一 设计说明《雨巷》象征性的抒情手法，迷惘感伤而又有所期待、朦胧、幽深、宛转悦耳、叶圣陶先生称誉：为中国新诗的音节开了一个“新纪元”；施蛰存认为是继徐志

《雨巷》教学设计

寻找彷徨中的美丽 ——《雨巷》教学设计课 题 雨 巷地 位高教版中职语文基础模块（下册）课 时一课时课型诗歌鉴赏课教学对象职

《雨巷》教学设计

寻找彷徨中的美丽 ——《雨巷》教学设计课 题 雨 巷地 位高教版中职语文基础模块（下册）课 时一课时课型诗歌鉴赏课教学对象职

雨巷教学设计_4

《雨巷》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力： ⑴ 通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。 ⑵ 了解诗歌的象征意义及要表达的思想感情。 ⑶ 感知