雨巷教案和教学反思

教案《雨巷》教案与教学反思一、引言1.1背景介绍1.1.1《雨巷》是现代诗人戴望舒于1927年创作的一首诗。1.1.2这首诗是戴望舒的代表作，也是中国现代诗歌的经典之作。1.1.3《雨巷》描绘了一个

雨巷教案和教学反思

雨巷教案和教学反思 下面小编给大家带来《雨巷》的教案及教学反思希望大家多多阅读、点评 《雨巷》教案 一、教学目标： 1、有感情的诵读全诗掌握诗歌的朗读技巧品味诗

雨巷教案和教学反思

雨巷教案和教学反思 　　下面给大家带来《》的及教学反思。希望大家多多阅读、点评。 　　《雨巷》教案 　　一、教学目标： 　　1、有感情的诵读全诗，掌握的朗读技巧，品味诗歌的音乐美。 　　2、理解诗歌中

雨巷教学反思

雨巷优秀教学反思 　　《》是戴望舒的成名作，《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。有人把这些意象解读为反映当时黑暗的社会的缩影，或者是在革

《雨巷》教案以及教学反思

教案《雨巷》教案以及教学反思一、引言1.1背景介绍1.1.1丁香花：一种美丽而富有诗意的花，常被用来象征美丽、高洁、孤独和忧愁。1.1.2戴望舒：20世纪中国著名诗人，以抒情诗见长，其作品具有浓郁的

《雨巷》教案以及教学反思

《雨巷》教案以及教学反思 　　《雨巷》教案 　　1、有感情的诵读全诗，掌握诗歌的朗读技巧，品味诗歌的音乐美。 　　2、理解诗歌中意象的象征作用，体会诗歌低回动人的意境美。 　　3、感知诗人内心的彷徨痛

《雨巷》教案以及教学反思

《雨巷》教案以及教学反思 　　 　　《雨巷》教案 　　 　　一、教学目标： 　　 　　1、有感情的诵读全诗，掌握诗歌的朗读技巧，品味诗歌的音乐美。 　　 　　2、理解诗歌中意象的象征作用，体会诗歌低回

《雨巷》教学反思(2篇)

?雨巷?教学反思（2篇）?雨巷?教学反思戴望舒的？雨巷？写于1927年，外表上言情，写思慕追求一位有着丁香 般美丽的姑娘而不可得，实那么是象征在生活的重压下一局部人的精神 状态的诗歌意境朦胧，耐人寻味

《雨巷》教学反思

《雨巷》教学反思 　　《雨巷》是戴望舒的成名作，《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。有人把这些意象解读为反映当时黑暗的社会的缩影，或者是

雨巷课文教学反思

雨巷课文教学反思 　　本课的授课对象是高一学生，在初中时，他们对古典背诵比拟多，但是在对现代赏析这一块，还出于混沌状态。所以，在本节课上，我注重引导他们欣赏诗歌的情境美，另外，“授之以渔”，把本首诗作

戴望舒雨巷优秀教案及教学反思精品

戴望舒雨巷优秀教案及教学反思精品 导语：《雨巷》是作者戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡，诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天，诗作写成后差不多一年，作者把它投到《小说月报》叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢，

雨巷教学反思范文

雨巷教学反思范文 雨巷教学反思范文 　　《雨巷》是普通高中课程第一单元现代诗的第一首，下面是为大家搜集的关于雨巷教学反思范文，希望可以帮到大家! 　　这节课主要是介绍戴望舒，让同学们走进戴望舒的情感世