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《雨巷》公开课教案--【教学参考】
教案《雨巷》公开课教案--【教学参考】一、引言1.1设计意图：通过引入《雨巷》这首诗，激发学生对诗歌的兴趣，引发对诗人戴望舒及其作品的思考。1.1.1细节说明：通过展示诗人的生活照片和简介，让学生了
《雨巷》信息化教学设计
《雨巷》信息化教学设计姓名： ***学号： 40902***院系：陕西师范大学文学 院 20** 级 汉语言文学 *班目录一、前言二、教材分析三、学习者特征分析1、个性心理特征2、媒体操作能力3、知识
2024雨巷教案设计
2024雨巷教案设计 2024雨巷教案设计1（5016字） 1.2 雨巷 教案 教学目标 1.通过意象把握意境。 2.体会“丁香姑娘”的象征义 教学设计 （一）教学难点、重点 1.学习象
雨巷教学教案示例
雨巷教学教案示例 雨巷教学教案示例 1、通过对的熟读，教师的讲解以及学生自己的理解，把握全诗的情感基调。 2、了解作家作品。 3、理解全诗的意象，初步学会鉴赏。 对诗歌情感基调的把握，
《雨巷》教学课件设计
《雨巷》教学课件设计 1、通过掌握意象来把握意境的营造。 2、体会“丁香姑娘”的象征义。 1、学习象征的用法。 2、体会本文的象征意义。 感悟法、朗读法、启发式。 2课时。
《雨巷》人教版教学设计
《雨巷》人教版教学设计 引言：戴望舒的《》是人教版高中语文课后背诵篇章，这首写于1927年外表上言情。以下是为大家提供的《雨巷》教学设计，希望对你们有帮助。 本课旨在通过反复的朗读体会诗中的情
雨巷片段教学教案
雨巷片段教学教案 在江南水乡之中，有一条悠长而寂寥的小巷，在这条小巷里，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特定时代的心声。他的心声到底是什么，今天就让我们共撑一把心灵之伞走近这位青
《雨巷》教学设计参考案列
《雨巷》教学设计参考案列一、教学目标【知识与能力】正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受现代诗歌的语言特点。【过程与方法】通过学生小组合作探讨，掌握学习现代诗歌的方法，锻炼自主、合作、探究的能力。【情
《雨巷》阅读欣赏(教师中心稿) 教案教学设计
《雨巷》阅读欣赏(教师中心稿) 教案教学设计 --教学案例 案例设计： 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会开展、科技进步联系起来。设计者
《雨巷》阅读欣赏(教师中心稿) 教案教学设计
合同编号：__________甲方（教师）：__________乙方（学生）：__________鉴于甲方为乙方提供《雨巷》阅读欣赏的教学服务，双方为明确双方的权利义务，经友好协商，达成如下协议：一
《雨巷》教学设计
《雨巷》精品教学设计 导语：《》描写的形象里，是既明白又朦胧的，既确定又飘忽地展示在读者眼前。想象创造了象征，象征扩大了想象。下面就是为大家分享的《雨巷》教学设计，希望对你们有帮助。 1、介绍
雨巷教案
教案雨巷教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1雨巷这首诗是中国现代著名诗人戴望舒于1927年创作的。1.1.2这首诗是戴望舒早期的代表作之一，也是中国现代诗歌的经典之作。1.1.3雨巷这首诗以其独特
