《甲骨文与青铜器》说课稿

《甲骨文与青铜器》说课稿 株洲市景弘中学 李秋来各位评委老师好，我说课的内容是岳麓版七年级上册第七课《甲

甲骨文与青铜器评课稿[修改版]

第一篇：甲骨文与青铜器评课稿《甲骨文与青铜器》评课稿 10月25日上午，前往新区实验中学参加教学开放日活动，聆听了高婷老师的《甲骨文与青铜器》一课。本课仅甲骨文与青铜器两个子目，教学内容相对简单，学生

冀教版历史七上《甲骨文和青铜器》

甲骨文和青铜器 教学设计● 教学设计思路本课主要是讲商、周时期的文明成果：甲骨文、青铜器和金文。教师主要是通过图片和视频展示这些文明成果，给学生以直观的认识，学生自学为主，教师引导为辅● 教学目标（

殷墟·甲骨文·青铜器

殷墟·甲骨文·青铜器 殷墟遗址,南北长约6公里,东西宽约6公里,总面积约36平方公里,其核心区域包括宫殿宗庙遗址、王陵遗址、洹北商城遗址.目前,殷墟申报世界文化遗产名录的保护范围为414公顷,缓

第5课《青铜器与甲骨文》教学设计

第5课 青铜器与甲骨文【学习目标】 1.识记夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的经济发展的基本史实及甲骨文发现的意义。2.通过学习和思考归纳青铜器高超工艺的主要情况及特点；甲骨文的特点及意义培养归纳

甲骨文和青铜器教案1

【学习目标】： 1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的                 发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊               2、通过分析带枷的

北师大版七上第9课《甲骨文与青铜器》2

第9课甲骨文与青铜器 　　教学目标：　　一、知识目标　　1．甲骨文是我国已知的最早的文字，它是一种比较成熟的文字，与今天的汉字有着渊源关系。　　2．商朝的青铜铸造业高度发达，司母戊鼎是世界上已发现的最

5《青铜器与甲骨文》

- 青铜器与甲骨文 - 第5课 - - 你知道这是哪个时代的杰作吗？青铜器反映了哪些历史现象？ -

甲骨文与青铜器历史教案

甲骨文与青铜器历史教案 教学目标 知识与能力 明白甲骨文、金文的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。 学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的

甲骨文与青铜器课件 (2)

- 第9课 甲骨文与青铜器 - 1、知道甲骨文和金文等字体的区别，了解汉字的演变；2、知道司母戊鼎和中国古代青铜工艺的成就3、理解甲骨文和汉字的渊源关系，认识商朝青铜铸造业所

北师大版七上第9课《甲骨文与青铜器》

第9课 甲骨文与青铜器课前预习预习时顺带把这些题给做了，试试你的身手呀!1．你知道什么是甲骨文和金文吗?2．我国哪个朝代青铜器的产量最大，质量最好?3．“金文”是刻在金子上的文字吗?课堂练习重点难点都

甲骨文与青铜器之教案设计

甲骨文与青铜器之教案设计姓名：段汉军学科：历史年级：初一单位：淮北梅苑学校甲骨文与青铜器之教案设计 设计思路： 一个人在未来社会要获得发展，必须具备分析和解决