【教材解读】青铜器与甲骨文教材分析

《青铜器与甲骨文》教材分析.内容标准内容要点：青铜器的高超工艺；甲骨文的造字特点。认知提示：知道甲骨文是中国汉字的来源。解读：夏、商、西周三代直接影响着其后中国社会历史和文化的发展。青铜器和甲骨文 反

第七课,甲骨文与青铜器

- 甲骨文与青铜器 - 第7课 - - - 1. 甲骨文金文与我们今天的汉字有着什么样的关系?你能看

甲骨文与青铜器教学反思

甲骨‎文与‎青铜‎器教‎学反‎思‎在‎这节‎课的‎教学‎中，‎我设‎计了‎许多‎ 小‎包袱‎ ，‎随着‎内容‎的进‎行，‎不断‎的甩‎出设‎计的‎包袱‎，能‎够起‎到意‎想不‎到的‎效果‎，即‎在教‎

青铜器与甲骨文定稿

- 1、出现： - 原始社会末期，我国已经出现了青铜器； - 2、发展： - 到了商朝，青铜器的种类逐渐增多；

教案《甲骨文与青铜器》x

第7课 甲骨文与青铜器教学目标　通过对甲骨文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文字体，知道汉字的演变，了解汉字与甲骨文渊源。　通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。教学重点 学生学会辨认甲骨

甲骨文和青铜器教案1

【学习目标】： 1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的                 发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊               2、通过分析带枷的

第7课甲骨文和青铜器教学设计（冀教版七年级上）

第7课 甲骨文和青铜器 教学设计•教学设计思路本课主要是讲商、周时期的文明成果：甲骨文、青铜器和金文。教师主要是通过图片和 视频展示这些文明成果，给学生以直观的认识，学生自学为主，教师引导为辅。•教学

七年级历史甲骨文与青铜器

- 柳州八中 - 我国最早的文字出现在以下哪种材料上？ - 羊皮纸 - 木牍 - 兽骨 -

初一历史第7课甲骨文与青铜器

- 一、从符号到文字 - 1．甲骨文的发现 - 2．甲骨文与今天汉字的关系 - 3．甲骨文发现的意义

第九课--甲骨文与青铜器说课稿

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第九课--甲骨文与青铜器说课稿

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材料题：青铜器与甲骨文

材料题：青铜器与甲骨文识读下图，完成下列问题:图二请说出三幅图中青铜器的名称。并说出这些青铜器是由哪些成分构成的合金?请你对以上三件器物分别做一•简单介绍。根据三幅图，结合所学知识概括青铜器物的特点。