月光启蒙教学设计

月光启蒙学校：秣陵路小学执教人：戈丽丽、月光启蒙教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课 9 个生字，两条绿线内的 5 个生字只读不写。认识两个多音字。能联系上下文，体会“长” 、

《我抱着月光，月光抱着我》教学设计[1]

《我抱着月光,月光抱着我》教学设计1、情感目的：用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲《我抱着月光月光抱着我》，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。 2、才能目的：能听出《阿细跳月》中主题旋律出现的次数.

2024年湘教版六年级音乐下册《月光下的歌谣》教学设计

2024年湘教版六年级音乐下册《月光下的歌谣》教学设计教学内容唱  歌          好月亮，你走得这样静悄悄 撒尼少年跳月来     活动与练习     （

月光启蒙教学设计

——《月光启蒙》教材解读　《月光启蒙》是内蕴丰富的散文，作者是著名的诗人孙友田。课文以“文学的启蒙”为线索，回忆了母亲在“我”童年时代美丽宁静的夏夜，伴着明月星光，为儿时的“我”唱歌谣童谣、讲神话故事

《月光长廊》大班音乐教案

《月光长廊》大班音乐教案《月光长廊》大班音乐教案1活动目标：1.在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。2.尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。3.通过音乐活动培

《在那银色的月光下》示范公开课教学设计【七年级音乐下册人音版】

《在那银色的月光下教学》教学设计教学目标. 了解塔塔尔族及其民间音乐。.能够用柔美抒情的声音演唱歌曲《在银色的月光下》。教学重难点.歌曲的演唱。.转调和歌曲的情绪。教学准备多媒体课件。课时安排1课时。

月光启蒙教学设计在朗读中欣赏月光在吟诵中感悟启蒙

《月光启蒙》教学设计：在朗读中欣赏“月光”，在吟诵中感悟“启蒙” 设计说明： 读着孙友田的《月光启蒙》，总是被他童年那月色融融的美妙夏夜所陶醉，更被他动人心弦的浓浓亲情所感染。其中的亲情

月光启蒙》第二课时教学设计4

月光启蒙》第二课时教学设计4 　　教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生对歌谣、童谣有一定的认识。3、凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲的深深怀念

《月光下的琴声》教学设计1

《月光下的琴声》教学设计1教学目标：　　（一）、知识与技能：　　　1、学会认读本课的生字13个，会写8个。　　　2、理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。　　　3、继续培养学生正确、流

月光启蒙》第二课时教学设计3

月光启蒙》第二课时教学设计3 　　一、教学要求1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲的深深怀念之情。3．受到热爱母亲的思想教育。

五年级语文教案-《月光启蒙》教学设计2

五年级语文教案——《月光启蒙》教学设计2 　　教学要求：　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　2．联系上下文，理解作者用月光启蒙作课题的深刻含义。　　3．凭借课文的语言材料，感受浓郁的母

二年级语文下册《月光下的琴声》教学设计

二年级语文下册《月光下的琴声》教学设计　　　　二年级语文下册《月光下的琴声》教学设计　　教学目标　　知识与技能：　　1、学会认读本课的生字13个。　　2、正确、流利、有感情地朗读背诵课