音乐教育学的学科建设

音乐教育学的学科建设 　　在我有生之年，最感到欣慰的一件事就是亲身参与了20世纪中国音乐教育学的学科建设，并取得了丰硕的成果。 　　由于长期从事师范大学的音乐教育工作，无论是小学音乐教学法还是中学音乐

音乐教育学复习

音乐教育学复习提纲1、音乐教育学名词解释音乐教育学是由音乐学和教育学结合而成的学科。揭示音乐教育的教学规律、音乐教育的方向、发展形态、基本特点，从整体上阐明的是音乐教育与各学科教育学所共同适用的教育理

音乐教育学中的人类学观点分析

音乐教育学中的人类学观点分析【摘要】音乐是人类文化的表现形式之一，音乐人类学又称民族音乐学，其主旨是将音乐融入到文化中来看待。梅里亚姆的著作《音乐人类学》是该领域中最重要的文献之一，他主要是从人类学的

音乐教育学学习心得体会

音乐教育学学习心得体会音乐教育学是一门将音乐与教育相结合的学科，旨在培养学生的音乐素养和音乐教育能力。在我学习音乐教育学的过程中，我深感到了音乐对个体的培养和教育的重要性，并且提升了自己在音乐方面的能

音乐教育心理学的实践课程革新

音乐教育心理学的实践课程革新 从学科性质上看，音乐教育心理学是介于音乐学与教育心理学之间的一门交叉学科，既是心理学的一个分支，又是音乐学的一个部门。具体来讲，音乐教育心理学是研究音乐与人类教育、

浅析民族音乐学对当前音乐教育的作用

浅析民族音乐学对当前音乐教育的作用　　[中图分类号]： G640 [文献标识码]：A　　[文章编号]：1002-2139（2013）-14--01　　0、民族音乐与当前音乐　　民族音乐也是一种艺术，是

音乐教育学中的人类学观点研究

音乐教育学中的人类学观点研究 　　21世纪的音乐教育学，随着社会和时代的开展，理应成为一门涵盖多种门类的学科，怎样对音乐教育学中的人类学观点分析? 　　21世纪的音乐教育学，随着社会和时代的开展，理应

音乐教育学中的人类学意义与运用

音乐教育学中的人类学意义与运用 音乐教育学中的人类学意义与运用 　　在现今时代，人类学作为一门科学领域内的学科已逐渐渗透、扩展至许多领域，并且形成了各种交叉学科，如音乐人类学、舞蹈人类学、生态人类学等

音乐教育学的研究对象

音乐教育学的研究对象 音乐教育学的研究对象 　　音乐教育学的研究对象,目前学术界尚未取得比较一致的认识,国内外对此论述亦不多见.这门学科的产生及一切有关研究的着眼点,都离不开其本源的条件――――音乐教

音乐教育学中的人类学观念与方法

音乐教育学中的人类学观念与方法在现今时代，人类学作为一门科学领域内的学科已逐渐渗透、扩展至许多领域，并且形成了各种交叉学科，如音乐人类学、舞蹈人类学、生态人类学等。音乐作为艺术的门类之一，更具有人文和

音乐教育哲学对我国基础音乐教育的影响

音乐教育哲学对我国基础音乐教育的影响 一、在实用主义哲学阶段的基础音乐教育 在历史的长河中,我们可以在不同的历史阶段找到音乐的痕迹,在官方的教育政策下,我国音乐教育具有实用主义内在的意义

从音乐人类学角度浅谈音乐文化与音乐教育

从音乐人类学角度浅谈音乐文化与音乐教育 　　 　　摘要：音乐人类学把音乐作为文化来研究,它既研究音乐的声音、概念、行为，也研究与此相关的各种文化现象。当今中小学音乐教育的教育宗旨应该改变学生中存在的音