人民音乐家聂耳音乐网络教学设计

《人民音乐家聂耳》音乐网络教学设计关于《人民音乐家 聂耳》音乐网络教学设计一、教学目标1、知识目标：利用网上资源自主探究，进一步了解人民音乐家聂耳，欣赏其有关作品《毕业歌》、《金蛇狂舞》等。2、情感目

《聂耳》教学设计

《聂耳》教学设计一、 教学目标 知识与能力：1.聆听《金蛇狂舞》《毕业歌》，感受、体验其音乐情绪，了解“螺狮结顶、隔凡”这两种音乐创作手法 2.在感受、体验、理解音乐作品的基础上认识聂耳，知道这位革命

高中音乐人教版高一全一册音乐-人民音乐家《聂耳》教学设计

高中音乐鉴赏课《人民音乐家一氟耳》教学设计课题：《人民音乐家——逐耳》教学目标：.聆听《金蛇狂舞》《毕业歌》及聂耳其他代表性作品，体验其音乐情绪，并在此基础上认识 音乐作品所表现的社会生活内容，进而懂

音乐家聂耳教学设计

《音乐家聂耳》教学设计　　教学目标：1、了解《卖报歌》的创作背景，聂耳的简要生平；　　2、有表情地演唱歌曲《卖报歌》；　　3、认真地欣赏《金蛇狂舞》，并且从中感受音乐的美妙，增加对音乐的兴趣。

ppt——人民音乐家之聂耳

- 执教：王立洋对象：高三年级单位：富源县第六中学 - - - 该曲所描绘了怎样的场景？听后与同学们分享一下你的感受和体验

教学案读后感：感受聂耳的音乐之路

教学案读后感：感受聂耳的音乐之路感受聂耳的音乐之路读完这本以聂耳音乐生命为主线的教学案，我的内心感受久久不能平静。聂耳不仅是一位伟大的作曲家，更是一位具有感人事迹和家国情怀的音乐家。他那种不屈不挠的精

教学设计少年聂耳第2课

少年聂耳教学目标 I．学会本课的13个生字，读准多音字"调"的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。 2．能照样子，用"每当……总……"写句子。 3．能概括第4、

教学设计少年聂耳第2课

少年聂耳教学目标 I．学会本课的13个生字，读准多音字"调"的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。 2．能照样子，用"每当……总……"写句子。 3．能概括第4、

高一音乐鉴赏ppt课件28聂耳

- 有这样一首歌，它诞生于民族危亡，给民众以希望；它传唱于烽火苍茫，给中国以力量；它见证了新中国的每一个足迹，它伴随着新中国成立后中国每一代人的成长。 - 有这样一个人，他是天才

人民音乐家聂耳教案

教案人民音乐家聂耳教案一、引言1.1背景介绍：聂耳，原名聂守信，是中国著名的音乐家和作曲家，被誉为“人民音乐家”。他的音乐作品具有鲜明的民族特色，为中国音乐事业的发展做出了巨大贡献。1.1.1聂耳的

人民音乐家聂耳教案

教案人民音乐家聂耳教案一、引言1.1背景介绍1.1.1聂耳，原名叶绍钧，生于1912年，是中国著名的作曲家、音乐理论家、音乐教育家。1.1.2他是中国共产党领导下的革命音乐运动的杰出代表，被誉为“人

少年聂耳教案教学设计

少年聂耳 教案教学设计 教学目标： 1、.学会本课的8个生字，正确读写并理解16个新词语，回用部首查字法查字典，能联系上下文理解句中的词语。 2、能照样字，用"每当…总会"造句。