项脊轩志

项脊轩志：探究性与语文教学本质特点的融合（授课者：北京吴欣歆)　　教师引导说:桐城派的主要代表人物姚鼐曾这样评价归有光的散文：“震川之文,每于不要紧之题，说不要紧之语,却自风韵疏淡。"能理解这句话吗？

2019-2020年高二语文上册《归有光项脊轩志》最新公开课导学案

2019-2020年高二语文上册《归有光项脊轩志》最新公开课导学案 学习目标：知识与技能：1、了解归有光的散文成就及“志”类文体； 2、掌握“比”、“乳”、“过”、“下”、“然”、“而”等文言词

课文项脊轩志教案范文

课文项脊轩志教案范文 　　1.掌握“比、乳、过、下、而、然”等文言词语的意义、用法。 　　2.理解归有光的散文成就及“志”类文体。 　　3.学习本文用线索贯穿、形散神聚的写法。 　　4.学习本文以细节

高中语文 第15课《项脊轩志》课件3 语文版必修1

- 项脊轩志 - 归有光 - 余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗， - - 垣墙周庭，以当南日，日

2021《项脊轩志》阅读练习答案

《项脊轩志》阅读练习答案 《项脊轩志》阅读练习答案 　　然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡

2018人教版语文选修（中国古代诗歌散文欣赏）导学案 13项脊轩志

项脊轩志课标要求考纲要求1．培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率；2．了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法1

江苏省江阴市成化高级中学高中语文第二专题项脊轩志第3课时导学案无答案苏教版必修5

项脊轩志第三课时以学为先 自主生疑学法指导：1、反复诵读，背诵名句。2、掌握本文 “归、稍、置”等实词及“以、然、于、已、每”等虚词的用法，辨析“顾、去、归”等多义词的意义。3、从细节描写的角度来理解

《项脊轩志》课堂实录1

《项脊轩志》课堂实录1LT《项脊轩志》课堂实录 师：同学们，今天我们来学习明代散文家归有光的《项脊轩志》，这篇课文写了什么呢？我给大家三个数字，“一、二、三”，请同学们根据课文内容给这三个数字各加上几

《项脊轩志》教学教案

合同编号：__________一、甲方的权利和义务：1.甲方应向乙方提供《项脊轩志》的相关资料，以便乙方进行教学教案的编制。2.甲方应对乙方提供的教案成果予以保密，不得擅自泄露给第三方。3.甲方应在

[归有光项脊轩志]归有光《项脊轩志》阅读答案

[归有光项脊轩志]归有光《项脊轩志》阅读答案归有光《项脊轩志》阅读答案项脊轩志归有光①项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得

项脊轩志优质课教案

《项脊轩志》教案 授课人：李巧灵 项脊轩志　项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘

高一语文必修1《项脊轩志》期末练习试题

高一语文必修1《项脊轩志》期末练习试题 　　假如你对古文的学习还很麻烦的话，那不妨和学习啦我一起来看看以下的《项脊轩志》原文及试题，期望对各位有关怀! 　　《项脊轩志》原文 　　项脊轩