风筝教学设计_26

《风筝》教学设计 【教学目标】 １、认识"依、歇、丧'等５个生字。会写"精、希、却'等１２个生字。能读写"精心、希望、依然'等１３个词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。体会

风筝教学设计1_1

《风筝》教学设计1 【学习目标】 １、会认５个生字，会写１２个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会"做风筝、放风筝、找风筝'时的心情变化，感悟童真童趣。 ３、练

《风筝》教学设计（王爱敏）

《风筝》教学设计一、 学习目标。1、 会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼 命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。2、 有感情地朗读课文。3、

纸船和风筝教学设计教案

二年级《纸船和风筝》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：.认识“莓”、“吵”等8个生字、会写“坏”、“松”等8个字。.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠与小熊的友谊。.对怎样交朋友和维护友谊有一

曹娟理想的风筝教学设计

曹娟理想的风筝教学设计《理想的风筝》教学设计 湖南省溆浦县警予学校 曹 娟 教学目标: 1、有感情地朗读课文。 2、通过四个特写镜头的描写，感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度，体会作者对刘老师

初一语文《风筝》的教学设计

初一语文《风筝》的教学设计 　　 　　教学目标： 　　 　　1、知识与能力：整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进行探究性学习。 　　 　　2、过程与方法：创设情景朗读体悟；圈点评注品味语言；

《风筝》教学设计方案

《风筝》教学设计方案 　　 　　一、导入 　　 　　上节课，让同学们进行自学，要求大家将自己在阅读中的疑问写下来。为了解决大家提出的问题，我们一起再读一遍课文，只有将课文读透了，问题才容易得到解决。

二年级上《纸船和风筝》教学设计及反思

二年级上《纸船和风筝》教学设计及反思 二年级上《纸船和风筝》教学设计及反思 　　纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成

纸船和风筝教学设计教案教学反思说课六

《纸船和风筝》教学设计 教案 教学反思 说课 【教学目标】１、认识８个生字，会写８个字。 ２、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 ３、对怎样交朋友和维护友谊有一

《风筝》一课的教学设计

《风筝》一课的教学设计 　　讲授人：崔登祥 　　〈一〉背一背。清·高鼎 《风筝》导入课题。鼓励学生齐读，大声读，提高课堂气氛和活泼度。 　　风 筝 　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 　　儿童散学归

风筝教学设计范文

风筝教学设计范文 　　1、在比照中发现将人物写详细、形象的方法：细节描写、环境衬托 　　2、通过探讨，理解文章的意义，明白游戏是儿童的天性的真正意义。 　　1、能够概括出鲁迅在这篇文章中表达出来的自我

20、《风筝和纸船》教学设计

20、纸船和风筝东营区第三中学 执笔人：梁广莉设计理念1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生特性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读 实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中悟，将读贯穿教学