食物链和食物网教学设计

《食物链和食物网》教学设计教学设计思路：本课由食物链、食物网两部分构成。导入时用“螳螂捕蝉黄雀在后”画面创设情境，让学生感受到生物界弱肉强食又相存共息的生态环境，激发学生探究食物链的欲望，接着以“蔷薇

有趣的食物链++教学设计

有趣的食物链教学设计与点评 吴桥县宋门学区信庄小学 课题:有趣的食物链 教学内容分析: 本课重在研究生物之间的食物关系,既是前两课的延伸与扩展又是后一课的铺垫。是第一课中生物之间关系中的一种:吃与被吃

有趣的食物链教学设计2

3课时      有趣的食物链教材分析《有趣的食物链》是本单元第三课，这课在《共同的家园》这单元中起着承上启下的作用。既是前两课的延伸与拓展，又是下一课的基础。本课主要包括两部分内容：研究生物

教学设计食物链和食物网

【教学目标】 科学概念: 蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。 过程与方法: 通过分析讨论,发现食物之间的相互联系和相互影响。 情感、态度、价值观: 形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科

食物链和食物网教学设计

小学五年级上册第一章《生物与环境》第五课《食物链和食物网》教学设计苍溪县高坡镇中心小学校姓名： 李  强《食物链和食物网》教学设计教学内容义务教育课程标准小学科学五年级上册《生物与环境》第5节《食物链

食物链和食物网教学设计

食物链和食物网教学设计食物链和食物网教学设计1一、课堂教学梗概1、教学目标（1）知识目标：描述生态系统中的食物链和食物网；解释某些有害物质会通过食物链不断积累。（2）能力目标：培养学生的观察能力、表达

《食物链和食物网》教学设计

教学设计教学主题食物链和食物网一、教材分析本课的内容来自济南版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第六单元第一章第二节《食物链和食物网》。本章内容是在学习了“生物圈中的植物”“生物圈中的动物”“生物圈

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教科版五下《食物链和食物网》教学设计一、教材简析《食物链与食物网》一课是在研究了植物生存与环境的关系、动物生存与环境的关系之后，重点研究动植物之间的食物关系。本课分为三个部分：一认识食物链。从学生熟悉

《有趣的食物链》教学设计

《有趣的食物链》教学设计与反思 泰兴市七圩中小丁春林 教学目标: 1、知道食物链和食物网的构成; 2、能依据生物间的食物联系画出简单的食物链及食物网; 3、知道食物链上的每一生物充当什么样的角色,会辨

食物链与食物网教学设计

食物链与食物网教学设计一、教学内容分析在本课教学中，让学生进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物的生存所

《有趣的食物链》教学设计

《好玩的食物链》教学设计《好玩的食物链》教学设计《好玩的食物链》教学设计本课是苏教版小学《科学》六班级下册教材第3单元《共同的家园》中的第3课。本课是通过探讨大 自然中生物之间的食物联系，使学生知道什

ktgAAA食物链教学设计

《食物链》教学设计教学目标：1.知识与技能（科学知识）：学习了解生物间普遍存在着吃与被吃的关系；知道什么是食物链，能画一些比较简单的食物链；知道什么是食物链。2.过程与方法（科学能力）：通过分组合作活