香港璀璨的明珠2(1)

- 24*香港，璀璨的明珠 - 三（1）班 严南容 - 迷龙封燥筐蛤志牡亥钉侍镁鬃惺抹代斋打数盛搬辜心怎酱祥榜罚箔种姨冀香港璀璨的明珠 (2)香港璀璨

香港璀璨的明珠(1)

- 香港，璀璨的明珠 - 骄吹侩疆眯碳缴椽座吠苇斟触悄粘酮秸护诅沼史昔毗典缘迸芥食颗绰耕附香港璀璨的明珠香港璀璨的明珠 - -

香港璀璨的明珠课件(1)

- - 香港，璀璨的明珠 - - 劈酵瓦兄膏研均患霞访搏扑乎亿造揩谱肿贞伏胀吏茸伞浆暖颊侨眶革铣是香港璀璨的明珠课件香港璀璨的

香港璀璨的明珠2

- - ２４ - 香港，璀璨的明珠 - 泸县云锦镇石马中心小学校 乔益 - 箩疥违拐剑坤连驳隐骂携沤奋屉尸存逛

《香港，璀璨的明珠》教学设计

教学设计课题摘要学科语文学段小学 年级三年级单元第六单元教材版本人民教育出版社课程名称香港，璀璨的明珠一、学习内容分析1.教材分析本篇是一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽与繁华。全文共六个自

24香港，璀璨的明珠1

青龙山学区中心校（语文）学科导学方案认识香港，指导学生理解“东方之珠”的含义，激发学生热爱祖国，热爱香港。理解“东方之珠”的含义。指导学生理解“东方之珠”的含义。1、 板书课题，揭题激趣。2、 引导学

《香港，璀璨的明珠》教学设计.doc

《香港，璀璨的明珠》教学设计教学目标：1. 有感情地朗读课文。2. 了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重难点：指导朗读教学过程：一、揭示课题同学

24香港,璀璨的明珠

《香港,璀璨的明珠》教学设计 教学目标: 1. 有感情地朗读课文。 2. 了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍香港的,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教学重难点:指导朗读教学课时:1课时教

《香港，璀璨的明珠》教学设计

24* 香港,璀璨的明珠上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清【教学目标】1.有感情地朗读课文。2．了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。【课时安排】1

程美玲香港，璀璨的明珠教学设计

人教版课程标准试验教科书三年级上册第24课香港，璀璨的明珠第一课时一、教材分析：《香港，璀璨的明珠》是一篇略读课文。课文从多个方面介绍了香港的美六个自然段。第一自然段从地理位置、贸易、金融、商业、服务

三年级语文《香港，璀璨的明珠》评课稿_1

三年级语文《香港，璀璨的明珠》评课稿　　　　三年级语文《香港，璀璨的明珠》评课稿　　　　　　在李**老师教学的《香港，璀璨的明珠》一课中，我们看到了李老师满怀激情地引领孩子们畅游了美丽繁

《香港，璀璨的明珠》教学设计

《香港，璀璨的明珠》教学设计 《香港，璀璨的明珠》教学设计1　　学习目标　　①能借助拼音读通课文。　　②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。　　③让学生搜集资料，了解香港的历史与今