六年级下册语文石灰吟教案石灰吟教案一等奖

六年级下册语文石灰吟教案 石灰吟教案一等奖在我们学习石灰吟这篇文章的时候被石灰的精神所打动，千锤百炼，粉身碎骨都不怕，实在令人动容。下面是整理的六年级下册语文石灰吟教案，一起来看看吧。一、激情导入1、

六年级上册古诗三首《石灰吟》教案

六年级上册古诗三首《石灰吟》教案一.教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》，背诵《石灰吟》。 2.学会2个生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 3.凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁

我最喜欢的一首诗石灰吟作文

我最喜欢的一首诗石灰吟作文 　　 　　我最喜欢的一首诗石灰吟作文500字【一】 我国是一个诗歌的国度，从古至今，我国涌现出无数伟大的诗人，例如：屈原、李白、杜甫、白居易......这些响亮的名字早已深

古诗词背诵石灰吟

- 我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略

石灰吟读后感三篇

石灰吟读后感三篇 石灰吟读后感三篇 　　（一） 　　“千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这首脍炙人口的托物言志诗是由于谦所作。 　　于谦是我国明代有名的爱国主义诗人和

石灰吟

1 石灰吟 一、读题导入,直指所吟事物 1.今天我们一起来学习两首古诗,认识两位诗人。请齐读课题。——石灰吟墨梅。板书课题。这两位诗人分别是明朝名臣于谦,还有一位是曾经学过的课文《少年王冕》,元代诗人

石灰吟教学设计

《石灰吟》教学设计教材分析：《石灰吟》是苏教版第十二册第六单元第20课的教学内容，作者是明代诗人于谦。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，表达自己为国尽忠，不怕牺

石灰吟古诗范文

石灰吟古诗范文 　　 　　《石灰吟》表达了作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污情。下面让我们来解读一下这首诗。 　　 　　【原文】 　　 　　《石灰吟》 　　 　　于谦 　　

石灰吟墨梅

- 石灰吟—明代 于谦 - 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 - - 吟：是古典诗歌的一种形式。

《石灰吟》教学设计

《石灰吟》教学设计     教学目标：1.理解诗句的意思。了解石灰的特点。2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”的志向。3.有感情地朗诵并背诵古诗。教学重点：了解诗句托

《石灰吟》导学案

《石灰吟》导学案课 题：古诗两首 石灰吟课 型：新知探究课 时：第1课时学习目标：1.我会做到正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能学会生字“焚”，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。3.我能通过诗

石灰吟教学方案：用古诗感悟人生哲理

石灰吟是我国古代诗歌中的经典之作，其凝重深沉的文笔，引人深思。在现代，我们可以将石灰吟融入到课堂教学中，借此悟出人生哲理，培养学生的历史文化素养，下面就为大家介绍一下石灰吟的教学方案。一、教学目标通过