八年级下册《马说》教学设计

八年级下册《马说》教学设计教学任务分析人教版八年级语文（上.下）课本第五第六单元都是文言文单 元，《马说》是人教版八年级语文（下）第五单元的其次篇课 文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年

《马说》 教学设计

教学设计方案课程《马说》课程标准新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的 能力，理解中国古代文人用文字来书写怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平， 引导学生的思考：当代千里马是否也要依赖

马说教学设计_8

《马说》教学设计 【教学目的】 1、理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 【教学要求】 1、把诵读作为本课教学的重要环节，训

《马说》语文教学设计

《马说》语文教学设计 　　1、积累文言知识，培养文言语感; 　　2、体会作者情感，理解作品寓意。 　　积累文言知识，培养文言语感。 　　体会作者情感，理解作品寓意。 　　1、本课教学构造按“感知与积累

《马说》教学设计2

《马说》教学设计2 1·理解短文《马说》所说明的深刻道理。 2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 教学要求 1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。 2·鼓励学生

《马说》教学设计3

《马说》教学设计3 教学目的： １．通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。 ２．在把握文章中心的根底上，了解托物寓意的写法。 ３．通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，到

关于《马说》教学设计方案

关于《马说》教学设计方案 　　 　　【教学目标】 　　 　　1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义; 　　 　　2、理解作者所要表达的思想感情，领会文章寓意。 　　 　　【教学重、难点】 　　 　　1、

马说教学设计_9

《马说》教学设计 【教学目标】 1、掌握文中"食、石、见、祗'的音与形，理解文中"辱、骈、虽、等、安、策、临、其、之、尽'的意义，重点学习加点的多义词。 2、掌握文中倒装句的定语

科学有效的教学方法——《马说》教案设计

科学有效的教学方法——《马说》教案设计作为一名教师，如何创新教学方法，提高教学效果一直是我们需要思考的问题。本文将介绍一种科学有效的教学方法——《马说》教学法，并提供一份详细的教案设计。一、《马说》教

马说的教学设计范文

马说的教学设计范文 马说的教学设计范文 　　1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理,了解 ___对古代封建 ___压抑摧残人材的愤慨之情。 　　2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 　　3.体会 __

马说授导型教学设计

《马说》授导型教案设计教学目的：能力目标：认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感情。了解托物寓意的写法。知识目标：翻译并背诵课文。情感目标：在当今社会背景下体会新的人才观。教学媒体：多媒体课时安排

马说授导型教学设计

《马说》授导型教案设计教学目的：能力目标：认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感情。了解托物寓意的写法。知识目标：翻译并背诵课文。情感目标：在当今社会背景下体会新的人才观。教学媒体：多媒体课时安排