马说教案范文十篇

马说教案范文十篇 马说教案 篇1（2389字）　　教材分析：　　《马说》是人教版八年级语文下册第五单元第23课的自读课文。__是一篇精彩的论说文，运用托物寓意的写法，形象的写出了千里马的悲惨遭遇，揭示

马说教案范文集锦十篇

马说教案范文集锦十篇 马说教案 篇1　　【教学目标】　　了解“说”这种文体的特点。　　反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。　　理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义，体会托物寓意的写法。　　【教学

《马说》教案合集十篇

《马说》教案合集十篇 《马说》教案 篇1　　设置依据教学目标：　　1．理解短文所阐明的深刻道理，《马说》教案。　　2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。　　3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，

马说教案范文合集8篇

马说教案范文合集8篇 马说教案篇1（2610字）　　教学目标　　1、积累文言词汇，疏通课文大意。　　2、理解文中“伯乐”“千里马”与“食马者”的寓意，学习托物寓意的写法。　　3、朗读__，注重朗读语气

马说教案范文合集7篇

马说教案范文合集7篇 马说教案 篇1（4208字）　　《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的'杂文，属论说文体，原为韩愈所作《韩愈文选》中《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。杂文马说优秀教

马说教案范文汇总五篇

马说教案范文汇总五篇 马说教案 篇1　　学习目标：　　1．我要了解作者及文体特征。　　2．我能积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“其、以”的用法。　　3．我能理解短文所阐明的深刻道

马说教案范文10篇

马说教案范文10篇 马说教案篇1　　【教学目标】　　1、积累文言知识，培养文言语感;　　2、体会作者情感，理解作品寓意。　　【教学重点】　　积累文言知识，培养文言语感。　　【教学难点】　　体会作者情感

《马说》教案汇总十篇

《马说》教案汇总十篇 《马说》教案 篇1　　《马说》教学教案设计　　【教材的地位和作用】　　《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第三篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。

马说教案范文合集5篇

《马说》教案范文合集5篇《马说》教案范文合集5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《马说》教案5篇

有关《马说》教案范文10篇

有关《马说》教案范文10篇 《马说》教案 篇1　　一、导入　　( “伯乐相马”的成语，讲关于伯乐的故事。)　　相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，

马说教案范文五篇

马说教案范文五篇 马说教案 篇1（2013字）　　【教学思路】　　1、知识教学点：　　⑴ 掌握重点文言实词虚词。　　⑵ 理解__寓意和作者思想感情。　　2、能力训练点：　　⑴ 训练学生的口译能力。　　

马说教案范文九篇

马说教案范文九篇 马说教案 篇1（3042字）　　【学习目标】　　1、正确理解文中重要词句的意思。　　2、了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。　　3、体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建