《马说》复习学案

《马说》复习学案复习目标：1、 背诵课文，积累名句。2、 理解课文内容，掌握重点词句的解释3、 理解文章的寓意，体会作者所处的社会现实和他的思想感情：复习重点：1、 理解课文内容，掌握重点词句的解释2

马说说课

《马说》说课 各位评委、老师们： 大家好！ 我是来自...... 一、 我说课的题目是《马说》，它是人教版八年级（下）第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用

《马说》教学设计

?马说?教学设计??［学习重点］1、说的文体特点奇巧而善辩“文艺性的议论文〃2、？马说？的寓意比喻说理3、虚词“也〃的用法，体会文中的“气〃??［学习难点］1、由“马〃到“意〃，透过文中情，体会文中气

马说练习题及答案

马说练习题 一、基础知识1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，有________________的美誉。后世称其为___________。

马说文言文教案设计

马说文言文教案设计 　　 　　教学目的 　　 　　1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 　　 　　2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 　　 　　教学要求 　　 　　1·把诵读作为本课教学的重要环

《马说》语文阅读题与答案

《马说》语文阅读题与答案 　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，

《马说》的教学设计

《马说》的教学设计 　　《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《韩愈文选》中《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。 　　1、了解韩愈的生平及其主要成就。 　　2

马说 教案教学设计

马说 教案教学设计 马说 韩愈 教学目标： 1. 了解"说"这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙； 2. 掌握文中的字词解释，通假字的用法； 3. 体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被埋

马说听课笔记 [《马说》实用笔记]

马说听课笔记 [《马说》实用笔记]马 说一、文体常识： 韩愈，字退之，唐代著名文学家，是唐宋八大家之首，擅长写杂说，相当于现在的议论性文体。 “说”：古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发

马说教学设计_23

《马说》教学设计 【学习目标】 1、正确理解文中重要词句的意思。 2、了解"说'这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。 3、体会寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被

初中语文人教八年级下册八年级语文下册《马说》微课教学设计

人教版八年级语文下册《马说》微课教学设计一、学习目标：.通过学习本文，了解“说”的文体特点。.理解文章的寓意，了解托物寓意的写法。.领会作者的写作目的和思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。

《马说》精品说课稿

《马说》精品说课稿 《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文分享了《马说》说课稿可以帮助同学更好学习课文 一教材的地位和作用 《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元