马说教学反思

《马说》教学反思作为语文教师我一直很喜欢上古文，因为简单•也因为即使在中考中，更多的是要求字词的解释和语 句的翻译.因此更多的时候我所做的也仅仅如此.前几夭我上了《马说》，依照惯例我也让孩土们进行了翻

《马说》课教学方案

《马说》优质课教学方案 　　１．通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。 　　２．在把握文章中心的根底上，了解托物寓意的写法。 　　３．通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解

初中语文《马说》教案教学设计

教案初中语文《马说》教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1激发学生对文言文的兴趣1.1.2引导学生理解文学作品的思想内涵1.1.3培养学生的文学鉴赏能力二、知识点讲解2.1课文背景介绍2.1.

马说教学设计6_1

《马说》教学设计6 教学目的 1．了解对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。 2，了解托物寓意，以事喻理的议论方法。 教学重难点 托物寓意，以事喻理是本文议论的

《马说》教学方案

《马说》教学方案 　　教学目标 　　1、掌握重要的文言实词虚词。 　　2、能正确翻译文言语句。 　　3、学习本文托物寓意的写法。 　　4、正确把握本文的主旨。 　　教学重点难点 　　重点：1、掌握重要

《马说》教学反思范文

作文的。《马说》是一篇具有深刻哲理的文学作品，可以为学生们提供很好的文学阅读体验和哲学思考。在教学过程中，我对这篇文章进行了一些思考和反思，不断地探寻如何更好地引导学生理解和欣赏这篇优秀的作品。在教学

马说教学设计

<<马说>>教学设计东平街道中学 陆广萍教学目标：　　⒈准确而流畅地朗读课文，了解“说”的文体特点。　　⒉积累文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译课文。　　⒊理解课文寓意 ，领会作者思想感情，感

马说.教学设计

个人专业发展规划姓名陈艳梅性别女年龄43岁学历专科职称小教高级教龄20年职务无所任学科数学课题名称高效课堂下的数学教学个人2013年发展规划个人专业发展基础1、热爱教师职业，热爱语文教学，有较强的责任

文言文《马说》的教学教案

教案文言文《马说》的教学教案一、引言1.1导入：通过向学生展示一幅有关马的画作或图片，引导学生对马这一动物产生兴趣，进而引出本文的主题《马说》。1.2简介作者：介绍韩愈的生平和文学成就，让学生了解《

马说教学教案编排

教案《马说》教学教案编排一、引言1.1导入《马说》这篇文章，让学生了解这是一篇古代的议论文，以马为喻，表达作者的观点。1.1.1提出问题：为什么作者会选择马作为比喻的对象？马在古代有什么特殊的地位？

语文马说教案教学设计

教案语文《马说》教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《马说》这篇文章，让学生了解并欣赏到古代文学的魅力。1.1.2培养学生的文学素养，提高他们对语文学科的兴趣。1.1.3通过对文章的

文言文马说教学反思

文言文马说教学反思 　　 文言文马说教学反思 　　 　　《马说》是一篇经典的文言文，篇幅不长，字词的理解也比较容易，因此，在教学过程中，我就将诵读、背诵作为了教学的重点。反思本节课，我觉得以下几个方面