语文马说教案教学设计

教案语文《马说》教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《马说》这篇文章，让学生了解并欣赏到古代文学的魅力。1.1.2培养学生的文学素养，提高他们对语文学科的兴趣。1.1.3通过对文章的

初中语文《马说》教案教学设计

教案初中语文《马说》教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1激发学生对文言文的兴趣1.1.2引导学生理解文学作品的思想内涵1.1.3培养学生的文学鉴赏能力二、知识点讲解2.1课文背景介绍2.1.

语文马说教学设计

语文马说教学设计 　　《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”。以下内容是为您精心的语文马说教学设计，欢

语文马说教案教学设计

语文马说教案教学设计 　　1、了解作者韩愈的有关情况及“说”的文体特点 　　2、掌握文中的主要实词和虚词的用法、重点句子，能背诵、默写全文 　　3、理解作者托物寓意，以马喻人的写法 　　4、树立正确的

马说的语文教学设计

马说的语文教学设计 　　【教学目标】 　　1、知识目标： 　　⑴ 积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“其、以”的用法。 　　⑵ 了解作者及文体特征。 　　⑶ 理解短文所说明的深刻道

初中语文《马说》教学设计

初中语文《马说》教学设计 初中语文《马说》教学设计 　　教学目标 　　1.理解短文所说明的深刻道理。 　　2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 　　3.归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点

关于语文马说的教学设计

关于语文马说的教学设计 关于语文马说的教学设计 　　【教学目标】 　　1、学习课文中的文言实词、虚词的用法，了解文中阐述的深刻道理。 　　2、让学生养成借助注释和工具书读懂文言文，培养学生自学文言文的

语文马说教案教学设计

语文马说教案教学设计 　　 　　教学目标 　　 　　1、了解作者韩愈的有关情况及“说”的文体特点 　　 　　2、掌握文中的主要实词和虚词的用法、重点句子，能背诵、默写全文 　　 　　3、理解作者托物寓

《马说》-教学设计

《马说》学习目标：.知识与能力目标：识记重点文言实词与虚词，感知文言议论文的主要特征，体会 文章比喻手法的作用，把握文章的现实意义。.过程与方法目标：在熟读背诵的基础上把握本文的象征意义，体会“千里马

《马说》语文教学设计

《马说》语文教学设计 　　1、积累文言知识，培养文言语感; 　　2、体会作者情感，理解作品寓意。 　　积累文言知识，培养文言语感。 　　体会作者情感，理解作品寓意。 　　1、本课教学构造按“感知与积累

九年级语文上册 《马说》教学设计 语文版

《马说》教学设计教学目标1、 了解韩愈的生平及其主要成就。2、 能借助注释和工具书疏通文意。牢记“说”的文体知识。3、 体会作者所抒发的怀才不遇、有志难伸的知识分子的愤懑和不平的情感。教学过程：一、研

语文教学设计 马说

语文精品教学设计 马说 　　通过本堂课的教学，让学生由读到悟，由悟到明，了解古代人才被埋没的根本原因，从而珍惜我们今天来之不易的幸福时光。在这堂课中，让学生了解“说”这种古文体裁，积累一定的文言知识，