范文大全_《马说》 1

《马说》 1教学目的： １．通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。 ２．在把握*中心的基础上，了解托物寓意的写法。 ３．通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解

七年级语文下册17马说同步练习2长春版

17.马说一、基础部分1．下列加粗字的读音有误的一项是（ 　）A．祇（zhǐ）辱于奴隶人之手B．骈（pián）死于槽枥之间C．食（shí）马者不知其能千里而食也D．其真无马邪（yé）?其真不知马

语文版九年级语文上册测试题28课马说

28　马　说01　积累运用1．给下列加点的字注音。一食或尽粟一石(shí)　　　　食马者(sì) 骈死于槽枥之间(pián) 才美不外见(xiàn)2．解释加点的词。(1)策之不以其道　规律

八年级语文马说同步练习检测

八年级语文《马说》同步练习检测 1.韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有文起八代之衰的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称 韩 柳 2.解释加点的词

【部编版】《马说》优课一等奖教案第1课时

《马说》 教学目标1．了解作者韩愈的生平、思想主张及创作背景，了解“说”这种文体。2．积累常用文言词语，背诵课文，整体梳理把握课文。3．认识千里马与伯乐之间的关系。教学重点1．积累常用文言词语。2．背

初中语文说课稿马说_1

初中语文说课稿《马说》 一 教材的地位和作用 《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,出登仕途.,很不得意,心情

课文马说的教案设计

教案《马说》教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1说明《马说》是唐代文学家韩愈的一篇散文。1.1.2强调《马说》在古代文学中的重要地位。1.1.3提到韩愈是唐代古文运动的领袖之一。二、知识点讲解2

马说练习和答案期末复习PPT学习教案

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《马说》1课时教案：丰富学生的文学知识和语感

《马说》1课时教案：丰富学生的文学知识和语感。《马说》是初中文言文课程中的重要篇目，被视为文言文教学的重点之一。教学时，首先应该让学生了解这篇文章的文化背景和文化内涵，掌握其精髓和特点，从而帮助他们更

马说同步练习冀教版九年级上

《马说》能力提升题山东邹城市第六中学 姚珊蓉一、自主练习⒈给加点字注音。骈死( ) 槽枥( )( )粟（

马说课文语段阅读题及答案

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马说同步练习2冀教版九年级上

马　说班极：　　　　姓名：　　●作业导航　　1．了解作者所处的社会现实和他的思想感情；　　2．注意“食”“策”“之”“其”等词的意义和用法；　　3．了解“说”这种文体。　　一、基础部分　　1．下列加粗