马说优秀课件

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马说优质课教案

《马说》教案 杨屯初中 冯瑞教学目的 1.了解作者及文体特征。2、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习

马说教学反思范文

马说教学反思范文 马说教学反思（通用3篇） 作为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是精心的马说教学反思（通用

《马说》教学设计

?马说?教学设计??［学习重点］1、说的文体特点奇巧而善辩“文艺性的议论文〃2、？马说？的寓意比喻说理3、虚词“也〃的用法，体会文中的“气〃??［学习难点］1、由“马〃到“意〃，透过文中情，体会文中气

马说阅读及答案

马说阅读及答案篇一：《马说》阅读附答案 阅读《马说》，回答下列问题：（13分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得

初中语文教学资料-《马说》教我们这样断句微课教学设计

《马说》教我们这样断句微课教学设计教学目标学会断句教学环节一、概念 什么是断句?中国古代读文章没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常

马说教案学习

- 你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？ - 马不停蹄 、马齿徒增 、马到成功 、马耳东风 马工枚速 、马牛襟裾 、马首是瞻、 马放南山 马角乌头、　马毛猬磔 、马

马说读后感范文

马说读后感范文《马说》是中国作家巴金所著的一部小说，以马为视角，讲述了西北差旅队的事迹和马王孙获得自由的故事。这篇小说通过马的视角，反映了家畜的苦难和对自由的渴望，深入探讨了生命的真谛和对抗命运的勇气

马说余映潮课堂实录

马说余映潮课堂实录《马说》课堂实录 余映潮别出心裁读课文。师：这节课学习《马说》。《马说》的学习要求是四个字：（大屏幕显示）“诵读，积累”。我想先请同学们把课文读给我听一下，让我来感受感受同学们是怎

《马说》复习学案

《马说》复习学案复习目标：1、 背诵课文，积累名句。2、 理解课文内容，掌握重点词句的解释3、 理解文章的寓意，体会作者所处的社会现实和他的思想感情：复习重点：1、 理解课文内容，掌握重点词句的解释2

马说练习题及答案

马说练习题 一、基础知识1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，有________________的美誉。后世称其为___________。

《马说》PPT课件

- 预习23、《马说》 - - - 一、阅读知识链接，掌握本文的作者及作品，本文的文体“说” - 韩