高一地理自然界的水循环教学设计

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高一地理自然界的水循环教学设计

高一地理《自然界的水循环》教学设计晋江市养正中学地理组：周丽枝我的Blog网址：http://www.yangzheng.com.cn/blog/user1/lizhizhou2000/index.h

水循环教学设计

《水循环》教学设计【教材分析】湘教版·高中地理必修（I）【课标解读】 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。【教学内容分析】 本节教学设计采用的教材是湘教版《普通高中地理课程标

高一地理自然界的水循环教学设计

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《水循环》教学设计

《水循环》教学设计地理组 李春【课题】高中地理必修1《水循环与洋流》的水循环部分。【教学目标】1、能说出地球上水体的组成和水资源的概念。2、通过实验探究各种水体之间的相互转化规律。3、绘制简单的水循

高一地理《自然界水循环》教学设计

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自然界的水循环教学设计

《自然界的水循环》教学设计班别：地理09-1 姓名：吴妃花 学号：09124030149一、教材分析1、课标分析普通高中地理课程标准在必修Ⅰ“自然环境中的物质运动和能量交换”的内容要求中提出

水循环公开课高一地理ppt课件

- 问题： （1）水圈的主体是： （2）陆地水体的主体是： （3）我们目前主要利用的是： - 思考： 目前冰川水能否被大量利用？

《自然界的水循环》课件

- 自然界的水循环 - - 制作人：制作者ppt时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 自然界

高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环

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高一地理自然界的水循环测试（i）

高一地理 《自然界的水循环》测试(1) 【巩固教材】1．下列关于各种水体构成水圈的说法正确的是　　　　　　　　　 ( )A．地球上的各种水体构成一个不连续的规则的圈层B．地球

自然界的水循环教学设计

高中地理 人教版《必修1》第三章  地球上的水第一节  自然界的水循环【教材分析】本节课由“相互联系的水体”和“水循环的过程和意义”两部分组成。其中重点是“水循环的过程和意义”，因为水循环是本章教材的