人教版高一必修《故都的秋》教案

人教版高一必修《故都的秋》教案 　　引导语：散文《故都的秋》是中国作家郁达夫于1934年创作， ___用饱蘸情愫的柔毫，描画出一幅神韵清绝、典雅质朴、极具个性的北国秋色图，一切景语皆情语。以下是的人教

高一语文《故都的秋》教案

高一语文《故都的秋》教案【5篇】 【教学目标】  1、了解课文借景抒情、情景交融的艺术特征，培育审美、鉴赏力量。  2、理解的价值取向和审美观。  3、要求学生把握3个学

《故都的秋》(用)PPT课件

- 秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。 - 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。 - 天高云淡，北雁南飞，秋有形。 - 三岁丧父，1922

人教版高一下册第2课《故都的秋》语文教案

人教版高一下册第2课《故都的秋》语文教案《故都的秋》课文原文秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平

《故都的秋》教案教学设计(人教版高一必修一)

《故都的秋》教案教学设计(人教版高一必修一) 《故都的秋》教案教学设计(人教版高一必修一) 泸县九中语文组：陶大利 教学目标： 1、欣赏秋景，体会情感；2、品味语言 教学重点： 1、体会故都的秋的“清

故都的秋语文教案设计

教案故都的秋语文教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过对《故都的秋》的深入学习，让学生感受作者对故乡的热爱和怀念之情，培养学生对家乡的热爱和珍惜。1.1.2通过阅读《故都的秋》，激发学生对语文

一蝉一花一世界——《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》群文阅读教学设计(统编版高一必修上)

一蝉一花一世界——《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》群文阅读教学设计（统编版高一必修上）教学目标体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，了解相对应的描 写技法和描写角度。反复咀嚼涵泳，关注写景文章

故都的秋语文教案设计

故都的秋语文教案设计 　　1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进展比照的。 　　2、理解本文的脉络构造。领略故都的秋声、秋色、秋味。 　　体

2020学年高中语文第2课故都的秋教案新人教版必修2

第2课　故都的秋eq \x(开卷有益)秋天，有个约会……当北国的秋意正浓的时刻，现代作家郁达夫从温暖的江南千里追秋而来，为我们写下咏eq \x(秋)的新篇章。作家用浑然天成的淳朴语言为我们展示了北国秋

故都的秋（赛课教案） 教案教学设计

故都的秋（赛课教案） 教案教学设计 （本文系作者参加重庆市优质课大赛的预赛和决赛的教案 ） 伦剑 学习目标 品味语言 体味情景 教学时数 一教时 教学过程 ●导入： 引用古语“女伤春，士悲秋”和毛泽东

高中语文：《故都的秋》教学课件新人教必修2

- 秋 - - 山　行杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.　　 -

《故都的秋》(人教版高一必修教案设计)

《故都的秋》(人教版高一必修教案设计) 《故都的秋》(人教版高一必修教案设计) 教学目标：　　　 １、引导学生深入体会故都秋的特点。 ２、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 3、让学生初步掌握