《荷塘月色》《故都的秋》联读 教案--统编版高中语文必修上册

合同编号：__________鉴于甲方拥有《荷塘月色》和《故都的秋》两篇作品的著作权，乙方拟对上述作品进行联读教案设计，双方经友好协商，就乙方使用甲方作品事项达成如下协议：一、权利许可1.甲方同意乙

《故都的秋》教案 (人教版高一必修一)

《故都的秋》教案 (人教版高一必修一) 《故都的秋》教案 (人教版高一必修一) 一、教学目标 1、知识教学目标： （１）引导学生深入体会故都秋的特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。 （２

《故都的秋》 教案教学设计(人教版高一必修二)

《故都的秋》 教案教学设计(人教版高一必修二) 《故都的秋》 教案教学设计(人教版高一必修二) 教学目标： 1.了解郁达夫的思想和创作风格； 2.领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒

高中优质课《故都的秋》教学设计

中学优质课《故都的秋》教学设计教材分析《故都的秋》是郁达夫对故都北平的秋景细腻描摹中流露 出自己内心的眷恋和落寞之情的作品，体现出这位文人当时 的境况和浓重的主观色调，显示了作家卓越的艺术才华，是 散

《故都的秋》同步练习 统编版高中语文必修上册

14.1《故都的秋》检测训练一、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成小题。春声和春深林斤澜(1)我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里，忽然一夜间，呼啸咆哮，“卡 卡”折枝，“砰砰”冰裂，沙石扑

高中语文故都的秋教案3新课标人教版必修2

高中语文故都的秋教案3 教学目标一、知识教育目标1．领会课文以情驭景，以景显情，情景交融、浑然一体的艺术风格。2．了解作者在描写故都风物时为何要突出“清”、“静”、“悲凉”的特点，从而体会作者是如何把

高中语文故都的秋教案2新人教版必修2

2　故都的秋本文系作者参见重庆市优质课大赛的预赛和决赛的教案 伦剑 2020.7.4学习目标   品味语言 体味情景教学时数   一教时教学过程●导入：引用古语“女伤春，士悲秋”和毛泽

故都的秋人教版高一必修 教案教学设计

故都的秋(人教版高一必修)教案教学 设计故都的秋(人教版高一必修)教案教学设计「篇一」东北师大附中鄢霏第二课时分析郁达夫的秋天与秋天里的郁达夫。一宏观：1、北国之秋与南国之秋的比较：(1)只能感到一点

故都的秋教案(人教版高一必修) 教案教学设计

故都的秋教案(人教版高一必修) 教案教学设计 故都的秋教案(人教版高一必修) 教案教学设计 一、 教学目标 （一）知识目标 1、了解郁达夫的文学创作及风格。 2、体会本文选择不同景物渲染刻画主题的方法

《故都的秋》语文教案设计

《故都的秋》语文教案设计 　　１．了解文章景与情和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。 　　２．联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文形与神的关系。 　　３．根据自己的主观

《故都的秋》教学设计(甘肃省县级优课)语文教案

教案《故都的秋》教学设计（甘肃省县级优课）语文教案一、引言1.1设计意图：通过引入《故都的秋》这篇文章，激发学生的兴趣，引导他们进入学习状态。1.1.1细节说明：教师可以通过对作者郁达夫的介绍，以及

高一语文故都的秋

- 语文：1.2故都的秋　课件（人教新课标版必修二） - 一、文学常识 郁达夫（1896—1945），原名郁文，浙江富阳人，现代小说家、散文家。1911年