高祖本纪教案

高祖本纪教案《高祖本纪》教案 [教学目标] 1． 分析人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 2． 分析人物刻画的艺术特色，理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。

《史记·高祖本纪》训练公开课教案教学设计课件资料

九、阅读下面两个语段，完成下面小题。高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。高祖为人隆准而龙颜美须髯左股有七十二黑子 仁而爱人喜施意豁如也/常有大度，不事家人生产作业。及壮，试为吏，为泗上亭长，廷中 ZW

江苏省兴化市板桥高级中学高二语文《高祖本纪》课件(1)

- 江苏省兴化市板桥高级中学高二语文《高祖本纪》课件 - 高祖本纪 - 2009高考（浙江卷）1.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一

史记高祖本纪读后感

史记高祖本纪读后感 史记高祖本纪读后感》文章简介： 《史记·高祖本纪》既没有把汉高祖作为一个南征北战，一统天下，“威加海内兮归故乡&rd - - - 《史记·高祖本纪》既没有把汉高祖作为一个南征北战，

高祖本纪课前学案

《高祖本纪》学案课前预习案学习目标：对照注释，自主学习，利用工具书，着重解决以下练习，积累文言知识。一、加点词语解释：1、见其上常有龙，怪之2、单父人吕公善沛令 3、避仇从之客，因家沛焉    4、进

高祖本纪课堂教学实用ppt课件

- 学习目标  - 1.  掌握文中重要的实词、虚词的用法等文言知识，并能翻译重要的句子。2. 分析人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 

高中语文 3.1 高祖本纪课件 苏教版选修《史记选读》

- 第三专题　不虚美　不隐恶——《史记》的史家传统 - 高祖本纪 - 背景助读 - 知识梳理

江苏省江阴市澄西中学高二语文《高祖本纪》课件（1）人教版

- 高祖本纪 - 瓦中花 - - 2009高考（浙江卷）1.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ ）A．侥幸

高祖本纪文言文

《高祖本纪》文言知识整理 一、给下列加点字注音。 大泽之陂(bēi)繇(yáo)乃以秦王属吏(zhǔ章邯(hán 徇(xùn) 献飨(xǐang)军士轵(zhǐ)道 垓(Gāi)下玉卮(zhī) 媪(

高中语文高祖本纪教案苏教版选修史记选读

苏教版选修《高祖本纪》教案2《高祖本纪》教案教学目的：    1．体会《史记》“实录”之精神。    2．了解作者运用对比刻画人物的手法。    3．熟知《史记》首创的“互见法”。教学重点：体会《史记

《高祖本纪》阅读练习题及答案

《高祖本纪》阅读练习题及答案 《高祖本纪》阅读练习题及答案 　　高祖①置酒雒阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽

高祖本纪创新设计

- 说说你所了解的刘邦。 - 不虚美，不隐恶——《史记》的史家传统 - 高祖本纪 - 1.  掌握文中重要的实