高中二年级语文《窦娥冤》教学设计示例(三)

中学二年级语文《窦娥冤》教学设计示例（三）教学目的：. 了解元杂剧的有关常识。.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。.理解主子公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。.分析体会元杂剧的语言特点。教学重点

高中二年级语文《窦娥冤》教学设计示例(三)

高中二年级语文《窦娥冤》教学设计例如(三) 教学目的： 1．了解元杂剧的有关常识。 2．理清《窦娥冤》的情节构造，弄清杂剧内容。 3．理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。 4．分析体会元杂剧的语

高中二年级语文窦娥冤教学设计示例四

高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例(四) 教学目的 １．初步了解元杂剧的特点。 ２．结合"单元知识和训练'，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。 教学重点：

高中二年级语文窦娥冤教学设计示例二

高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例(二) 教材分析： 这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》中最精彩的一折。这一折戏是全剧的高潮，通过描写窦娥被解往刑场问斩的经过，刻画

高中二年级语文《窦娥冤》教学设计示例(三)

中学二年级语文《窦娥冤》教学设计示例（三）教学目的：. 了解元杂剧的有关常识。.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。.理解主子公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。.分析体会元杂剧的语言特点。教学重点

高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例(一)

高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计例如(一) 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。 2．了解全剧剧情，了解课文节选部分在全剧中的重要地位。 (二

高中二年级语文窦娥冤教学设计示例一

高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例(一) 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。 2．了解全剧剧情，了解课文节选

高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例(一)

中学二年级语文《窦娥冤》教学设计示例（一）一、素养教化目标（一）学问教学点了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特 色。了解全剧剧情，了解课文节选部分在全剧中的重要地位。 （二）实力训练点.分

高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例(四)

中学二年级语文《窦娥冤》教学设计示例（四）教学目的.初步了解元杂剧的特点。.结合“单元学问和训练”，驾驭探讨性阅读的特点，学 会探讨性阅读的方法。教学重点：.通过窦娥冤这一历史冤案，相识元代社会黑暗和

高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例(二)

高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计例如(二) 教材分析： 这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》中最精彩的一折。这一折戏是全剧的高潮，通过描写窦娥被解往刑场问斩的经过，刻画了她敢于对抗的

高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例(四)

高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计例如(四) 教学目的 １．初步了解元杂剧的特点。 ２．结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。 教学重点： １．通过窦娥冤这一历史冤案，认

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第一篇：高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例(二)【精品】高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例(二) 《窦娥冤》教学设计示例(二) 教材分析： 这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》