高中化学专题4硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物教案5苏教版必修1

第二课时 氮氧化物的产生及转化 [教学过程]教学内容教师活动学生活动教学意图引入新课投影展示：情景1，在新疆与青海交界处有一山谷，人称“魔鬼谷”。经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙。然而谷内却是牧草茂

2016-2017学年高中化学专题4硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第2课时氮肥的生产和使用课时作业苏教版必修1

第2课时　氮肥的生产和使用A组1.下列说法中正确的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A.N2和H2在点燃或光照条件下可合成氨气B.氨和HNO3都是电解质C.氨气遇到浓硝酸会发生反应产生大量白烟

高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展质量检测（四）硫、氮和可持续发展 苏教版必修1

专题质量检测（四） 硫、氮和可持续发展时间：60分钟 满分：100分一、选择题(本题包括12小题，每小题5分，共60分)1．下列有关酸雨的说法不正确的是(　　)A．空气中的SO2溶于水，最终形成酸雨

高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第2单元 生产生活中的含氮化合物（第1课时）氮氧化物的产生及转化课件 苏教版必修1

- 知识点 1 - 知识点 2 - 学业分层测评 - 氮气、一氧化氮和二氧化氮的性质 - 铵

2019-2020年高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第一单元 含硫化合物的性质和应用教案（6）苏教版必修1

2019-2020年高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第一单元 含硫化合物的性质和应用教案（6）苏教版必修1一、设计思想：通过交流讨论书本P93—P94 1、2两题引出硫和含硫化合物之间可以相互转

高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第二单元 生产生活中的含氮化合物（第1课时）氮氧化物的产生及转化课时训练 苏教版必修1

氮氧化物的产生及转化1.以下非金属氧化物与其引起的环境问题及主要来源对应正确的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　氧化物环境问题主要来源ACO2破坏臭氧层化石燃料的燃烧BSO2温室效应汽车尾气的

2019届高考化学总复习专题4硫氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物课后达标检测苏教版

第二单元 生产生活中的含氮化合物[课后达标检测]一、选择题1．随着我国汽车年销量的大幅增加，空气环境受到了很大的污染。汽车尾气装置里，气体在催化剂表面吸附与解吸作用的过程如图所示，下列说法正确的是(　

高考化学一轮复习专题4硫、氮和可持续发展2第二单元生产生活中的含氮化合物教案

第二单元 生产生活中的含氮化合物1．了解氮元素单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。氮元素单质及其重要化合物对环境的影响。2.了解3.以上各部分知识的综合应用。氮气及常见氮的氧化物[知

2015-2016学年高中化学专题4硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第3课时硝酸的性质课时训练苏教版必修1

硝酸的性质1.将制取NH3装置的导管口对准下述液滴(不接触液滴)时,可产生白烟的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A.浓硝酸 B.浓硫酸C.稀盐酸 D.稀硫酸解析:浓硝酸具有挥发性,与NH3反

高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第1单元 含硫化合物的性质和应用 第2课时 硫酸的制备和性质 硫和含硫化合物的相互转化学案 苏教版必修1

第2课时　硫酸的制备和性质　硫和含硫化合物的相互转化学习目标：1.了解硫酸的工业生产原理。2.掌握浓硫酸的性质及浓、稀硫酸的性质差异。(重难点)3.掌握硫及其含硫化合物之间的相互转化。(重点)[自 主

2018版高中化学专题4硫氮和可持续发展第一单元含硫化合物的性质和应用第3课时硫和含硫化合物的相互转化学案苏教版必修1

第3课时　硫和含硫化合物的相互转化[学习目标定位]　1.知道硫的存在及其化学性质，会写有关的化学方程式。2.能够从硫元素化合价的变化角度理解不同含硫物质之间的相互转化，知道影响它们转化的因素，会写有关

2016-2017学年高中化学专题4硫氮和可持续发展第2单元生产生活中的含氮化合物第3课时硝酸的性质学业分层测评苏教版必修1

硝酸的性质 (建议用时：45分钟)[学业达标]1．(2016·桂林高一检测)下列试剂不必存放在棕色瓶中的是(　　)A．氯水　　　　　　　 B．浓硫酸C．浓硝酸 D．硝酸银晶体 【解析】　见光易