新教材2023年高中历史第6单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命梯度作业部编版必修中外历史纲要上

第六单元　第19课一、素养达标1．(2022·山东济南)下图所示为1908年《时事画报》中的一幅漫画，图中一群官员正在合力用绳索箍紧已经开始漏水的大缸。该漫画意在表明(　D　)A．武昌起义冲击了清廷统

高中历史必修1第15课辛亥革命教学设计

必修1第15课《辛亥革命》教学设计　【课标分析】《普通高中课程标准》对本课的要求是：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。 教学中应该对革命的背景作必要的铺垫，对过程作

2024新教材高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命教学设计部编版必修中外历史纲要上

第19课 辛亥革命了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。一 资产阶级民主革命的兴起1.清末新政（1）背景：《辛丑条约》签订后，遭受重挫的清

高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立过关检测部编版必修中外历史纲要上

第六单元过关检测（时间:60分钟 满分：100分）一、选择题（本大题共20小题,每小题3分，共60分）1909年，各省进行了第一届咨议局议员的正式选举，当选的议长、副议长共63人,其身份 见下表。此表

高中历史 第二单元 第七课 辛亥革命和中华民国的建立练习2 北师大版必修1

【三维设计】高中历史 第二单元 第七课 辛亥革命和中华民国的建立练习2 北师大版必修1[随堂基础巩固]1．联合组成同盟会的主要资产阶级革命团体是(　　)①兴中会　②华兴会　③强学会　④光复会A．①②③

2021年新教材高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立单元综合提升含解析部编版必修中外历史纲要上

第六单元 辛亥革命与中华民国的建立【知识整合】一、辛亥革命与太平天国运动的异同点比较项辛亥革命太平天国运动相同点①都主张推翻清王朝的封建统治②都建立了政权③其失败都是由阶级和时代的局限性所致④都有体现

适用于新教材2023版高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命教师用书部编版必修中外历史纲要上

第六单元　辛亥革命与中华民国的建立第19课　辛亥革命一、资产阶级民主革命的兴起1.清末新政(1)背景:　　　　　　　　　　　　　　。 (2)内容:在官制、军事、商业、教育等方面进行一系列改革。(3)结

2022年新教材高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命学案新人教版必修上册中外历史纲要

第六单元 辛亥革命与中华民国的建立构建时空第19课 辛亥革命课标解读课程标准素养达标1.了解孙中山三民主 义的基本内容。 2.理解辛亥革命与中 华民国建立对中国 结束帝制、建立民. 国的意义及局限性

高中历史 第7课 辛亥革命和中华民国的建立课件 北师大版必修1

- “一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化……第一次是辛亥革命， …… 第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立……，第三次是改革开放……” ——摘编自《中国

2020_2021学年新教材高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命随堂训练含解析新人教版必修中外历史纲要上

第六单元　第19课1．晚清政府推行的自救运动“新政”和“预备立宪”，虽没有挽救清朝走向灭亡的命运，但是客观上也起到了一定的积极作用。对此，下列说法正确的是(　D　)A．直接促使了武昌起义的爆发B．加强

2021_2022年新教材高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命学案部编版必修上册

eq \a\vs4\al(第19课　辛亥革命) 课标要求素养解读　　了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。1.运用唯物史观认识辛亥革命的必然性

2023_2024学年新教材高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立第18课辛亥革命课时作业部编版必修中外历史纲要上

第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 第18课 辛亥革命1.革命派推举孙中山为总理,把革命洪流汇集在一起,改变了过去“家家敲自由钟,人人扬自由旗”的局面。形成这一情形的地点是(　　)A.武昌