高中历史 第3单元 从人文精神之源到科学理性时代 学业分层测评13 挑战教皇的权威 岳麓版必修3

【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第3单元 从人文精神之源到科学理性时代 学业分层测评13 挑战教皇的权威 岳麓版必修3 (建议用时：45分钟)[学业达标]1．1511年底，马丁·路德访问

2019-2020年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第13课挑战教皇的权威课堂演练岳麓版必修

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高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元学习小结 岳麓版必修3

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高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元整合 岳麓版必修3(1)

2017秋高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元整合 岳麓版必修3一、知识结构认读INCLUDEPICTURE"L5.tif"[认读要领]一条主线：西方人文精神的起源与发展。两大阶段：古

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第13课 挑战教皇的权威（1）课件 岳麓版必修3

- 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 - 原罪说 - 救赎说 - 基督教 （诞生于1C的罗马帝国）

高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第13课挑战教皇的权威同步课件岳麓版必修3

- 第三单元　19世纪以前的西方文化与科技 - 人文主义 - 因行称义 - 九十五条论纲

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 12 文艺复兴巨匠的人文风采练习 岳麓版必修3

【南方新课堂 金牌学案】2016-2017学年高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 12 文艺复兴巨匠的人文风采练习 岳麓版必修3基础夯实1.“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴,而是这

2018高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第13课 挑战教皇的权威45分钟作业 岳麓版必修3

第13课 挑战教皇的权威目标导航1.对于宗教改革的背景、概况和影响要有基本的了解。2．要理解因行称义、因信称义和先定论各自的含义。3．马丁·路德和加尔文的改革是重点，可以通过对比来加强掌握。课前预习

优化方案高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第13课 挑战教皇的权威课件 岳麓版必修3

- 第13课　挑战教皇的权威 - - 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 - - 第三单元

高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第14课理性之光课件岳麓版必修3

- 第14课　理性之光 - 一、启蒙运动的兴起1.背景 - 2.含义:启迪和开导人们的反封建意识,给处于黑暗中的人们带来光明和希望。

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光教案 岳麓版必修3

第14课 理性之光 课案【课程要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。【重难点】重点：法国启蒙思想家的主要观点（孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭）　　　难

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代优秀教案 岳麓版必修3

第三单元 从人文精神之源到科学理性时代【单元规划】本单元有6课：第12课希腊先哲的精神觉醒，第13课文艺复兴巨匠的人文风采，第14课挑战教皇的权威，第15课理性之光，第16课近代科学技术革命，第17