高中历史历史 第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》单元练习 岳麓版必修3

高中历史历史岳麓版必修三 第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》单元练习一、选择题（本大题共20小题，每小题３分，共６０分。每小题的选项中，只有一项答案是正确的）1． 西方人文精神开始于对神主宰世界

2016年春高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第14课理性之光习题岳麓版必修3

【成才之路】2016年春高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光习题 岳麓版必修31.伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的“反战母亲”强烈要求美国众议

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元学习小结 岳麓版必修3

单元学习小结 INCLUDEPICTURE "F:\\黄梦圓\\2015\\同步\\创新\\历史\\岳麓必修3\\成盘创新岳麓必修3\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\知识网络.TIF" \*

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元整合课件 岳麓版必修3

- 单元整合 - 一、西方人文主义的发展1.人文主义的起源——古希腊哲学中对于人的探讨,成为近代西方人文主义的源头(1)古希腊自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧

学练考高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代课件 岳麓版必修3

- - 第11课　希腊先哲的精神觉醒第12课　文艺复兴巨匠的人文风采第13课　挑战教皇的权威第14课　理性之光第15课　近代科学技术革命第16课　综合探究：破解“李约瑟难题”(

高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第15课近代科学技术革命课件岳麓版必修3

- 第15课　近代科学技术革命 - 一、从哥白尼到伽利略(根据教材内容,自主完成本部分内容的梳理) - 提示:

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元整合 岳麓版必修3(1)

2017秋高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元整合 岳麓版必修3一、知识结构认读INCLUDEPICTURE"L5.tif"[认读要领]一条主线：西方人文精神的起源与发展。两大阶段：古

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光课件 岳麓版必修3

- 第三单元　从人文精神之源到科学理性时代 - 1.了解启蒙运动的背景，认识启蒙运动的内涵。2.识记并理解孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰和康德的主要思想主张。3.理解启蒙运动的性

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光课件 岳麓版必修3

- 成才之路 · 历史 - 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 - 岳麓版 · 必修3 - 从人文精神之源到科学理性时代

年高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光课件 岳麓版必修3

- 第三单元　从人文精神之源到科学理性时代 - 第14课　理性之光 - - 梳理　点拨　巧记

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光课时作业 岳麓版必修3

第14课　理性之光[课程标准]　简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。INCLUDEPICTURE"知识清单.TIF"一、孟德斯鸠：法的精神1．启蒙运动

高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光课堂演练 岳麓版必修3

第三单元 从人文精神之源到科学理性时代第14课 理性之光INCLUDEPICTURE"课堂演练.TIF"1．启蒙思想家们深信：启蒙必须依靠科学，科学能揭示“自然之光”，也能点燃“理性之光”，引导人