高中历史 第4单元 亚洲觉醒的先躯 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔课件 新人教版选修4

- - 4.3新土耳其的缔造者凯末尔 - 一、青少年时代的凯末尔 - （一）、凯末尔的成长经历

高中历史 第4单元 亚洲觉醒的先躯 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔教案 新人教版选修4

4.3《新土耳其的缔造者凯末尔》教学设计教学目标1、知识与能力　　了解凯末尔所处时代的土耳其国内外历史背景，认识凯末尔成为民族解放运动领导人的客观环境。　　了解凯末尔的生平，认识他由一名出色的军人逐步

2018-2019学年高中历史 专题四“亚洲觉醒”的先驱 第3课“土耳其之父”凯末尔学案 人民版选修4

第3课　“土耳其之父”凯末尔[目标导航]　1.了解凯末尔的主要活动，认识其在民族独立和民族复兴中的贡献。2.掌握凯末尔改革的主要内容，认识其对土耳其崛起的历史作用。3.通过凯末尔改革的措施，理解凯末尔

高中历史第四单元亚洲觉醒的先躯4.3新土耳其的缔造者凯末尔素材新人教版选修4202104222119

第3课　新土耳其的缔造者凯末尔探究点　评价凯末尔思想史 料解 读史料一　凯末尔对土耳其人民说：“军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，

高中历史第四单元亚洲觉醒的先躯4.3新土耳其的缔造者凯末尔探究素材新人教版选修

第3课　新土耳其的缔造者凯末尔凯末尔在土耳其民族独立运动中的贡献[互动探究]　第一次世界大战结束后,追随德国的土耳其成了战败国,领土被英、法、意和希腊等国瓜分。土耳其面临着亡国的危机。“不独立,毋宁死

2019-2020年高中历史第4单元亚洲觉醒的先躯第3课新土耳其的缔造者凯末尔素材新人教版选修

2019-2020年高中历史第4单元亚洲觉醒的先躯第3课新土耳其的缔造者凯末尔素材新人教版选修【教学素材】【凯末尔阿塔图尔克的陵墓】陵墓的修建历时9年，于1953年8月完工，凯末尔的棺冢被移至此处安葬

高中历史 第4章“亚洲觉醒”的先驱 第3节 土耳其共和国的缔造者凯末尔学案 北师大版选修4

第三节 土耳其共和国的缔造者凯末尔 INCLUDEPICTURE "教学方案设计.TIF" \* MERGEFORMAT ●新课导入 穆斯塔法·凯末尔·阿塔土克，土耳其的国父，被赐予Atatürk(阿

高中历史4.3新土耳其的缔造者凯末尔1同步练习新人教版选修4

新土耳其的缔造者凯末尔 同步练习(一)一、选择1、凯末尔领导的土耳其资产阶级革命从1920年下半年起进入高潮，其原因不包括（　　）Ａ、素丹成为英国的傀儡Ｂ、土耳其的属国和欧洲大部分被列强瓜分Ｃ、希腊军

高中历史 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔教学素材 新人教版选修《中外历史人物评说》

2014年高中历史 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔教学素材 新人教版选修《中外历史人物评说》一、青少年时代的凯末尔 1、1881年，凯末尔出生在巴尔干半岛萨洛泥卡，生活在奥斯曼帝国封建专制统治之下；

2020_2021学年高中历史第四单元亚洲觉醒的先躯第3课新土耳其的缔造者凯末尔教学教案2新人教版选修4

第3课 新土耳其的缔造者凯末尔课程标准: 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。教学目标:1、知识与能力　　了解凯末尔所处时代的土耳其国内外现状，梳理凯

高中历史 第4单元 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔课时作业 新人教版选修4

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中历史 第4单元 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔课时作业 新人教版选修4INCLUDEPICTURE"课后知能检测.TIF"一、选择题1．凯末尔赢得“

高中历史第四单元亚洲觉醒的先躯4.3新土耳其的缔造者凯末尔创新思维素材新人教版选修

第3课　新土耳其的缔造者凯末尔凯末尔改革及其历史地位[互动探究]　凯末尔早年就深深感受到奥斯曼帝国的专制与腐朽,他对欧洲文艺复兴、启蒙运动和法国大革命有深入研究,并注意到工业革命和议会民主制度给欧美国