高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争 第3课 中东问题的由来与发展学业分层测评 新人教版选修3

第3课 中东问题的由来与发展学业分层测评 (建议用时：25分钟)[学业达标]1．第一次世界大战期间，英国允许奥斯曼帝国境内的阿拉伯人建国，后又在“贝尔福宣言”中表示支持犹太人复国。其主要目的是(　　)

2019年高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争 第3课 中东问题的由来与发展学业分层测评 新人教版选修3

2019年高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争 第3课 中东问题的由来与发展学业分层测评 新人教版选修31．第一次世界大战期间，英国允许奥斯曼帝国境内的阿拉伯人建国，后又在“贝尔福宣言”中表示支持犹

高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 5-3 中东问题的由来与发展学案 新人教版选修3

第3课　中东问题的由来与发展预习导引学习目标重点难点1.了解中东战争的发展过程。2.认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。1.重点：两次中东战争的起因及结果。2.难点：阿以之间、阿拉伯国家之间、

高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第3课中东问题的由来与发展学案新人教版选修

第3课中东问题的由来与发展学习目标重点难点.了解中东战争的发展过程。.认识中东问题的复杂性和解 决中东问题的艰难性。.重点：两次中东战争的起因及结果。.难点：阿以之间、阿拉伯国家之间、阿拉伯国家和西方

高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第3课中东问题的由来与发展课件新人教版选修3

- - 第五单元　烽火连绵的局部战争 - 第3课　中东问题的由来与发展 - 自 - 主

高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争 第3课 中东问题的由来与发展学案 新人教版选修3

第3课　中东问题的由来与发展 INCLUDEPICTURE "学习导航+.TIF" \* MERGEFORMAT 学习目标：1．了解中东战争的发展过程。2．认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。

高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第3课 中东问题的由来与发展练习 新人教版选修3

第3课　中东问题的由来与发展基础巩固11917年“贝尔福宣言”与1947年11月联合国大会决议的相同之处是(　　)A.都支持犹太国家和阿拉伯国家成立B.都支持犹太国家成立C.都支持建立巴勒斯坦国D.都

高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争 第3课 中东问题的由来与发展素材 新人教版选修3

5.3中东问题的由来与发展【教学素材】阅读材料，回答问题。(英国政府)赞成在巴勒斯坦为犹太人民建立一个民族家园，并尽最大的努力来达到此目的。——“贝尔福宣言”(1917年11月2日)有人说这是民族主义

高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争 第3课 中东问题的由来与发展教案 新人教版选修3

5.3《中东问题的由来与发展》教学设计教学目标（一）知识与目标：1、识记：中东的地理概念;1917年的“贝尔福宣言”;1947年联大决议；1948年5月14日英国结束在巴的委任统治；第一次中东战争开始

高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争 第3课 中东问题的由来与发展课件 新人教版选修3

- 材料一：据不完全统计，战后50多年来，全球共爆发160多次局部战争和较大规模的武装冲突，其中40余起发生在中东，占总数的四分之一。材料二：中东地区几乎毗邻接壤的国家都有边界领土纠纷。除些之外，还有

高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争 第3课 中东问题的由来与发展同步练习 新人教版选修3

第3课　中东问题的由来与发展1．自“贝尔福宣言”发表以来，中东地区阿以冲突就不时发生，那么导致中东地区动荡不安的关键是 (　　)。A．不同的宗教信仰 B．地区恐怖主义C．排他性的主权要求

2020年高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第3课中东问题的由来与发展课时跟踪检测新人教版选修3

第3课　中东问题的由来与发展课时跟踪检测一、选择题1．中东地区近年来西方大国纷纷涌入，加剧了这一地区的动荡不安，它们参与争斗的出发点是(　　)A．维护世界和平 B．保护犹太人的安全C．实施战略控制