高中数学排列组合教学设计

高中数学《排列组合》教学设计【教学目标】1．知识目标能够熟练判断所研究问题是否是排列或组合问题；进一步熟悉排列数、组合数公式的计算技能；熟练应用排列组合问题常见解题方法；进一步增强分析、解决排列、组合

高中数学排列组合教学反思

高中数学排列组合教学反思 　　摘 要：本文以一次摸底考试为契机，发现学生学习排列组合中出现的问题，以此为依托，对教学方法以及教学内容展开了探讨，希望以此来提升高中数学教学质量. 　　关键词：考试；高中

高中数学排列组合相关公式

排列组合公式排列定义 从n个不同的元素中，取r个不重复的元素，按次序排列，称为从n个中取r个的无重排列。排列的全体组成的集合用 P(n,r)表示。排列的个数用P(n,r)表示。当r=n时称为全排列。一

高中数学《排列组合的复习》教学设计

高中数学《排列组合的复习》教学设计程志风2005-5-26（福建省晋江市养正中学）《排列组合的复习》网络课教案稿数学组  程志风教学目标1．知识目标（1）能够熟练判断所研究问题是否是排列或组合

高中数学排列组合的复习教学设计

高中数学《排列组合的复习》教学设计稿件提供人:北辰区高中数学教研员 姜德华教学目标1．知识目标（1）能够熟练判断所研究问题是否是排列或组合问题；（2）进一步熟悉排列数、组合数公式的计算技能；（3）熟练

高中数学排列组合的复习教学设计

高中数学《排列组合的复习》教学设计稿件提供人:北辰区高中数学教研员 姜德华教学目标1．知识目标（1）能够熟练判断所研究问题是否是排列或组合问题；（2）进一步熟悉排列数、组合数公式的计算技能；

高中数学排列组合的复习教学设计

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高中数学排列组合的复习教学设计

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高中数学排列组合的复习教学设计

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高中数学排列组合课程设计

高中数学排列组合课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解排列组合的概念，掌握排列组合的基本公式；2. 能够运用排列组合知识解决实际问题，如计数原理、概率计算等；3. 了解排列组合在实际生活中的

高中数学排列组合例题

排列组合 一.特殊元素和特殊位置优先策略例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数.解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这两个位置.

高中数学《排列组合的复习》教学设计

高中数学《排列组合的复习》教学设计程志风2005-5-26（福建省晋江市养正中学）《排列组合的复习》网络课教案稿数学组  程志风教学目标1．知识目标（1）能够熟练判断所研究问题是否是排列或组合